刘丽

摘要：地理概念是对地理事物本质属性的认识，是学习和掌握地理科学知识的关键。从空间的角度看待一切是地理科学的基础方法，并贯穿于地理教学的始终。

关键词：联系生活实际；利用现有资源；填图默图

当前中学地理学科课程改革的基本理念是改变地理学习方式，重视地理空间思维能力的培养。国家教育部颁布的《义务教育地理课程标准》指出：“地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间变化的规律。”。

地理空间概念是对地理事物和现象本质特征的抽象和概括，是地理基础知识的重要组成部分。形成正确的地理空间概念，是学习和掌握地理基础知识的中心环节，是促进地理综合能力提高的助力。农村中学地理教学条件简陋，学生课外知识较少，空间识别能力尤其薄弱。在长期的教学实践中，以下方法对学生建立地理空间概念，发挥其丰富的空间想象力，感知地理空间，起到了良好作用。

一、充分利用身边地理资源

1、实地观察

室外实地考察，先观察地理事物的外部特征（感性认识），再综合分析，抓住事物的本质特征，形成概念的内涵。如学习地形这一知识，可以带领学生外出的形式，观察各种地形地貌，认识周边地形以及特点，延伸了解地形对交通、农业以及人们生活生产的影响等。

2、利用实物、模型进行演示

一个新颖、明显的信号比常规的信号更易于记忆和提取。……