曹谨丰

摘要：良好的开端是成功的一半，课堂开篇往往直接影响后面的教学效果。像初中物理这样一门研究自然科学的学科，又该怎样进行课堂导入呢？本文笔者结合多年初中物理教学经验，从故事导入、实验导入、多媒体导入、生活实例导入入手，探究了初中物理课堂导入策略。

关键字：初中物理；课堂导入；故事导入；实验导入；多媒体导入；生活实例导入

课堂导入是一门艺术，它就像戏曲开始前的序幕，吸引学生注意力，引发学生探索的兴趣。初中物理，由于比较抽象，对于初中阶段的学生，学起来往往感到枯燥难懂。那初中物理又该如何进行课堂导入来激发学生的兴趣，提高课堂效率呢？本文笔者结合多年初中物理教学实践，探究了初中物理课堂导入的几种策略：

一、故事导入策略

比起抽象的理论，学生对富有情节的故事更感兴趣。故事导入策略，已经在很多学科都有应用，初中物理也可以采用故事导入策略来吸引学生的注意力，激发学生探究的兴趣，提高课堂效率。

比如在教授人教版初中物理八年级上册《运动的描述》一课时，教师可以这样导入：“同学们，你们相信人能抓住子弹吗？传说在一次战争中有一位飞行员就抓住了子弹。本来这位飞行员只是觉着旁边有一个小虫子似的东西在飞，就伸手去抓住了它，结果让人意想不到的是，这竟是一枚子弹！子弹的速度那么快，他是怎么抓住的呢？下面我们就来进行《运动的描述》的学习，揭开飞行员抓子弹的秘密。……