苏万久

夜，熄灭了璀璨的灯火；爱，却点亮了每一位前进人的心灯……

谨以此文献礼兰州市盲聋哑学校六十华诞！

—— 题记

班主任工作是做人的灵魂美德培育工作，即是平凡的，也是伟大的。我所面对的是一群朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的却有视障学生群体。他们喜欢自做主张、搞特殊，同时他们又什么都懂，什么都知道，有时甚至比老师还要懂。因此，这就要求我在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。怎样开展班级工作？怎样当好班主任呢？请看我们班发生的一些事。

重身教，做学生的楷模

教育是一个课题。从古至今，人们都在执著地参与，一些伟大的与普通的教育工作者，始终如一的对学生言传身教。那些习习生辉的文字记录着前贤的教育心法以及他们的光辉形象，也引领我们在探索中前行。

在一次与友人聊天中，谈到了一个有意义的话题：在任何一种新生事物面前，我们明眼人都是“盲人”，只有通过慢慢的潜心研究、经过艰辛的努力，才能够接近成功。我想班主任工作也是如此，于是“盲人摸象”的故事，启发我在“点”上带动学生。比如说：学校的课间，有些学生总是以各种理由不去做操，刚开始还迁就孩子们，后来慢慢发现孩子们是一种偷懒行为，于是我强行说教要求必须坚持。于是，我几乎每天总是到了操场等候学生，坚持跟学生一起做操，时间久了，迟到拒操的现象有很大好转。身教重于言教。