摘要：在教育活动中进行教研活动是不断提升教师技能手段，了解自己所存在的不足的一种行之有效的方式。在教研的过程中通过了解、学习，与同伴一起学习合作，提升教师的专业智慧，从实践中得出真理。让有限的教研活动发挥出最大化的效益，成为幼儿园区本教研思考的基本点。

关键词：幼儿园；教研；管理策略

引言：

近年来，立足本区幼师教育发展，坚持以人为本的工作理念，以教为真，以研为实，针对现阶段本区幼儿教育存在的突出问题进行思考。对本区优秀教育案例进行思考探索，成为教研活动开展的出发点和探讨点，如何营造和谐有效的教研活动，将教研活动的要求落到实处，成为许多教研教育工作者为之思考的话题。通过教研教育的方式，让教师主动参与、乐于分享、乐在教研，不断提升自己作为一名学前教育的工作者的自身素质，激发自己作为学期教育工作者的热情，激发自身工作的创造性与责任感，成为教育研究者思考的问题，本文将对幼儿园区本教育教研管理提出自己的深入思考，力求在多方结合的前提下，不断对幼儿园区本教育提出自己更多的见解。

在幼儿教育过程中，面对每天多变的幼儿心理变化和社会环境变化，如何在如此多变的环境下，在原有教育的基础上，不断提升办园质量，促进幼儿的全面协调可持续发展，成为幼儿园管理者为之努力奋斗为之头疼的问题。这就要求幼儿园管理者必须将教师为本，结合区域特征，促进本地区协调共同发展作为深刻的思想理念。……