杨丽萍

摘要：随着新一轮教改的深入落实，要求学生转变以前死记硬背的学习方式，注重对学生综合能力的培养，这种根据学生实际开发其学习潜力，不断提升学生的科学素养（感觉这句话没完整呀）。然而目前高中化学中涉及到的知识面比较广，教材冗杂，让学生感觉到空前的记忆压力，为此，必须探索出新的记忆策略，改变以往的教学方式，有意识的培养学生的记忆方式，最终顺利实现高中化学的教学目标。基于此，本文首先对应用知识记忆策略的作用进行了总结，并在此基础上对高中化学中记忆策略的运用进行了深入分析。

关键词：高中化学；课堂教学；记忆策略

随着新课改的深入落实，高中教学越来越突出如何教会学生自主学习，让学生成为学习的主人。高中化学教学中涉及到了大量的、琐碎的知识点，各指示模块之间的跨度比较大，如果学生不懂得如何有效记忆，机械式记忆的结果只能是枯燥无味，因此，在高中化学课堂教学中，应注重教会学生知识记忆策略，以落实化学高校学习的各项策略。

1应用知识记忆策略的作用

实行新课程应关注对学生学习潜力的开发，同时提升其科学素养，将学生置身于多元化学习环境之中，从而使学生自主探索各项信息资源。化学学科具有内容涉及面广、教学材料琐碎、由描述至推理、由定性至定量、由宏观至微观、由简单体系至复杂体系等特点，体现了人类认识从表到里、从浅到深的规律。……