赵海燕

摘要：识字是小学语文教学中的基础，也是其后期语文能力水平提升的关键。但是在实际的教学中，学生的能力和学习情况还是存在一定的不足。鉴于此，本文主要针对部编本焦彩霞的识字教学新方法进行相关浅析，仅供参考。

关键词：部编本；教材；识字教学；新方法；探究

1部编本教材的特点

1.1降低了识字量

在部编本教材之中，其减少了学生的识字数量，更关注识字的质量，对实际识字任务的有效调整可以进一步减轻学生的学习负担，能够让学生在有限的时间内，更好地认识到学习的侧重点，提升学习的实用性和高效性。

1.2更加注重对教学的系统安排

在新的教材下，其更强调对教学的系统安排，针对于字的类别，教材进行了类别的划分和模块的构建，各个模块之间的结合和联系也有助于学生加深对知识的记忆，便于学生从多个角度去记忆生字，也能够使得学生认识到识字的重要性。

2部编本教材下的识字教学新方法的探究策略

2.1将传统文化渗透到识字教学过程中

要注重识字与传统文化的有效融合，汉字的演变过程中是具有深厚的历史背景和文化气息的，为此教师在小学生识字的过程当中，应该对字体的规律及其形成的过程，背后所蕴含的文化底蕴进行详细的介绍，学生在学习的过程中，对中华民族传统文化以及汉字的形成过程，有一个深入的探索欲望和一个更深的了解。在实际的教学过程当中，教……