万葵

摘要：语言积累是语文课堂中的一项重要教学内容，语言的积累，对于提升学生多个层面的语文能力都有着重要的作用，诸如口语表达、写作能力、阅读能力等等，是学生语文综合素养和能力的重要前提之所在。因此，我们应当在语文课堂中着重对此展开教学，以为学生发展自身良好的语文能力作出良好的铺垫。

关键词：初中语文；语言积累；课堂教学

本文择取的是初中阶段的语文教学，这一阶段的学生们虽则有着小学六年的语文学习经验作为基础，然而初中语文的知识体系却较之有了相当大的加深和不同，因此，我们也应注重教学方法的改变，以为促进学生们更好地适应初中语文的知识体系起到帮助作用。对于语言积累而言，重在引导和实践，首先，语言积累的概念是学生们所必须意识到的，其次便是积累方法的教学引导和实践中的应用积累，本文对此作了一些总结性的论述，与此罗列一二，希望能够对当今的语文课堂教学起到抛砖引玉的作用。

1.组织语言游戏活动，培养语言积累意识

如上述所说，语言积累的前提首先是意识的培养，只有在良好的意识认知下，才能使得教学方法、教学引导等起到应有的价值。针对于此，我们可以利用在课堂中开展一些与语言有关的游戏活动来达到这一目的。通过游戏活动的开展，第一，能有效激发学生们的学习兴趣，为教学做好铺垫；第二，游戏活动的开展，亦能够加强学生们的实际体验，从而使得语言的记忆更为深刻，提升语言积累效率。……