吴玲

摘要：英语教学是一个师生互动的教学活动，只有将学生的学习兴趣激发起来，促进学生积极参与到课堂学习中，并在较短的时間内掌握一定的知识，才是真正的有效课堂。所以，在初中英语教学中，英语教师应以学生为主体，注意采用灵活多变的教学形式，促进学生的课堂积极性，构建高效的初中英语课堂。

关键词：高效英语；初中课堂；教学策略

学生是否在课堂掌握了知识是衡量学生学习效果的主要方式，所以，无论教师采用什么样的教学形式，让学生掌握教材知识并会合理利用所学知识是当前英语教师需要思考的现实问题。在新课标的指引下，英语教师不但要教给学生基本的书本知识，还要注重课堂形式的构建，注意引发学生的学习兴趣，发挥学生的自主性，从而促进高效课堂的形成。

一、教学灵活，激发兴趣

良好的开头是成功的一半，在教学中英语教师往往为了吸引学生的注意力，采用一定的课堂导入，良好的课堂导入不仅能激发学生的学习兴趣，还能将学生的注意力牢牢吸引在课堂中。所以，在课堂的开端，教师要好好把握导入的环节，力争紧紧抓住学生的心，提高他们参与课堂的积极性。

例如，在学习《What?s this in English？》一课时，教师可以为学生准备很多的物品图片，比如，教师可以拿很多水果，苹果、香蕉、梨、橘子等，教师拿出一只香蕉，问学生：“What?s this in English？”当学生能回答上“banana”时，教师就把香蕉送给回答正确的学生。通过几个回合，学生们基本都能掌握文章中重要问句的用法。……