杨明海

摘要：《哲学与人生》课程，主要是为了让学生学会自我认识、自我发展。怎样能让学生通过《哲学与人生》的学习，更好的认识自己、定位自己，找出自身的不足和以后的发展方向就变得非常的重要，这也是《哲学与人生》课程的重要目的之一。

关键词：中职；哲学与人生；学生为本；教学方法多元化

中等职业学校《哲学与人生》课程的开设，是为了让学生更好的认识自身、认识社会，让学生在遇到问题时，通过正确的“三观”去解决问题，在发展自身的同时不忘对社会做出应有的贡献。但从实际的现状来看，这门课程的作用还没有得到最大的发挥，而造成此现状的原因是多方面的，主要问题集中在以下几个方面：

（一）思維理念的落差

随着职业教育改革的进行，中职学校开设了《哲学与人生》这门德育课程。但在现实中，这门课程并没有很好的利用起来，从学校到学生，在思维理念上都有一定的落差。从学校来说，学校没有给予足够的重视，投入资源上有限。从学生角度来说，学生总认为《哲学与人生》这门课程对自己没有实际的意义，对于自己的生活和以后的工作不能起到立竿见影的效果，也就造成对课程的学习积极性不够高。

（二）缺乏实践精神，思想行为需规范

很多中职教师在教授《哲学与人生》时，总是将知识的学习停留在学会这个层面，缺乏深入实践。如果知识的学习缺乏了实践的运用，那么知识的理解就如无根之木、无水之源，始终做不到对知识的深刻理解和灵活运用。……