黄勇

摘要：信息技术课堂是小学生了解新时代信息技术、紧跟时代发展潮流的重要平台和依托，可以为学生日后拓展知识体系打下坚实的基础。但是在当前教育体制之下，小学信息技术课程得不到学校的重视，其课程设置的最初目标难以实现。我们必须明确，小学信息技术教学应该把促进学生的全面发展、提升学生的核心素养作为教学任务的出发点和落脚点，注重培养学生“自主、合作、探究”学习的能力，切实提高教学效率。本文分析小学信息技术教学中高效课堂构建的困境，结合课堂教学实际情况，提出提高课堂效率、改善教学效果的有效路径。

关键词：小学信息技术；构建高效课堂

一、当下小学信息技术教学存在的种种困境

1.学校考核体系单一，轻视信息技术课

在当前教育模式之下，虽然素质教育得到了我们的大力提倡和普及，但是在不少地区，文化课成绩依然是考评学生优异与否的重要指标。这导致许多学校在课程安排中，常常把信息技术课和文化课区别对待，文化课程占用信息技术课的情况屡见不鲜，甚至有些学校干脆没有这一课程安排。受这种大环境的影响，信息技术课越来越被边缘化，形同虚设。如果要改变信息技术课的边缘化现状，学校必须摆正观念，提高信息技术课的课程地位。

2.教师教学方法落后，课堂活力不足

教师是课堂活动的引导者和主要參与者，教师的教学理念、教学方法、教学进度等都会影响教学效果。……