孟莹莹

摘要：高中信息技术课程兼具知识性和技能性，并具有应用性广、实用性强的特点，是学生应当且必须熟练掌握的。高中信息技术有效的有效性教学是一个同时具有一定深度和广度的研究课题，这需要一线教师在教学实践中积极探索，深入思考并善于总结。本文作者立足于自身教学实践，对如何提高高中信息技术教学有效性提出了几点个人意见，希望对相关工作者有所助益。

关键词：高中信息技术；有效性教学

近些年，随着先进科技和社会经济的飞速发展，信息技术的运用愈益广泛，其已成为人们生活、工作和学习的必备技能之一。高中信息技术课程兼具知识性和技能性，并具有应用性广、实用性强的特点，是学生应当且必须熟练掌握的。但是，由于目前教育资源、教学理念及方法等各方面的原因，高中信息技术教学的有效性有待进一步提高。在本文中，笔者拟结合自身教学实践，就此一问题提几点个人意见，希望对相关工作者有所助益。

一、善于导入新课，激发学生的学习兴趣和积极性

良好的课堂导入是每个优秀教师都十分重视的，如果不能在上课伊始就成功抓住学生注意力，并激发其学习兴趣和求知欲，就无法保证课堂教学效果。尤其是在当下这个繁荣的信息电子时代，部分学生觉得信息技术不过是就操作操作电脑，很“小儿科”，没什么可学的或不用学就能会，对于系统认真的学习和培训提不起兴趣。……