聂军

摘要：化学是难教难学的代表性学科，其教学情况如何一直备受关注。初中学生对化学知识十分陌生，因此在学习的时候很多学生一时间不得其法，之后又没有得到良好的教导，自己也没有主动去学习和研究，从而导致了越不会越不学，越不学越不会的情况。本文将围绕如何提升化学教学有效性展开探讨，以期能够为促进我国初中化学教学质量的提升提供有价值的参考。

关键词：农村；初中化学教学；学习方法

前言：

如今我国的国民生活水平有了很大的提升，教育条件也比以往有了很大的进步，但农村学校的教学条件依然无法与大城市相比，尤其是化学、物理这种实践性、抽象性的学科，如何在这种情况下强化教学效果也是我国教育界一直研究着的课题。

一、农村初中化学教学现状

由于农村的各方面发展还比较落后，所以导致了农村教育也未能够走在时代发展的前沿，以农村初中化学教学来讲，其虽然在我国开展新课改后教学情况有所改善，但其中依然存在一些问题，具体体现在如下几个方面：一，师资问题。我国一直存在师资匮乏的问题，尤其是农村地区，我国很多农村地区的化学教学专业素养都不如城市初中教师，再加上教育设施不完善，学生思想等问题，导致化学教学情况并不乐观；二，授课方式问题。农村初中化学的课堂中还存在“一言堂”的情况，教师未能够将学生的主体性体现出来，且重理论轻实践的现象也没有多大的改善[1]。……