杨昌海

摘要：高中对于任何一个学生而言都至关重要，因此教师和学生在教与学中都十分谨慎，以求能够利用最少的时间实现教学价值的最大化。然而高中物理是难教难学的代表性科目，很多教学方法在高中物理教学中难以发挥应有的作用，而导致这一问题出现的原因之一就是课堂导入方式不当。

关键词：新课改；高中物理；课堂教学；导入艺术；原因；优化应用

前言：

新课改的大力推行为我国教育工作开拓了新的发展空间，教育理念与社会发展理念、发展要求相贴合更助力了我国基础教育的综合发展。新课改中对高中物理教学提出了新的要求，其中就包括做好课堂导入部分，以往课堂导入并未在高中物理教学中得到广泛应用，这也使得其在应用时会出现一些问题，但在教师的努力下这些问题也渐渐的迎刃而解了。

一、课堂教学导入艺术应用效果差的原因

课堂导入被应用到教学中已经有相当长的一段时间，但之前其并未正式进入物理课堂中，如今对教学情况的分析可以知道，该教学方式虽然能够起到一定的作用，但相对于其他学科的应用情况来说，物理课堂的导入效果并未达到应有的标准，导致这一现象的原因有很多，具体可以体现在如下几个方面：一，并不是所有的情况都适合进行课堂导入，但教师未能够意识到这一点，这样也就造成了课堂导入与学生学习之间的冲突；二，课堂导入的形式过于单一，長期使用同一种方式会让学生感到厌倦，会失去导入的意义；……