苏日塔拉图

摘要：中学数学教育的不应该只以教授学生纯粹的数学知识和方法为目标，更重要的是培养学生的创新能力和将方法运用到实际生活中的应用意识。本文通过阐述数学教育与创新能力和应用意识的联系，为中学数学教育中培养学生的成新能力和应用意识提出了策略。

关键词：中学数学 创新能力 应用意识

一、数学教育与创新思维和应用意识的关联

创新是所有事物发展和进步的源泉，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。而创新能力的培养最重要的过程在于教育。创新能力的培养是实现素质教育的途径，培养学生的创新能力和应用意识，造就创新型人才是新型教育观念的核心。

应用意识是引导学生将在课本中所学的知识应用到实际生活中。教育的目的不单单是将知识原封不动的传授给学生，更重要的是教给他们解决问题的方法，“授之以鱼不如授之以渔”。数学不同于其他学科，他能够直观的反应方法的重要性。在数学教育中，教方法的重要性远远比教答案大的多。

（1）数学教育对培养创新能力的意义

数学作为一门创造性、开放极强的学科，不仅仅是教授给学生数学知识，更重要的是有利于对人的思维进行有效的训练。数学教学过程中，重要的不是交给学生问题的答案，而是解决问题的思维方法。在数学教学过程中，学生的思维表现在对数学问题的文字性理解，在思考问题的过程中对解题方法作出各种各样的猜想和推算，这样的王思维过程能够有效培养学生的创新思维。……