王良山

摘要：新课程改革以来，我国高中历史教学的教材开始实行彻底性改革，教材中的图片不断增多，这正是教材改变的一个重要特征。历史作为一门以史料为基础的人文科学，历史图片是历史教材中不可或缺的一个组成部分，将直观、生动、形象的历史图片与历史内容进行有效配合的教学方法不但可以丰富教材内容，还可以利用视觉感官上的冲击给学生以心灵的震撼和触动，有助于学生更好的理解和掌握历史知识，切实提升高中历史教学质量。本文主要针对历史图片对于高中历史教学的激活作用进行了详细研究分析，希望能够为高中历史教学效率的提高提供帮助。

关键词： 历史图片；高中历史；开发运用

一、培养兴趣，探求新知

柏拉图说：“兴趣是最好的老师。”无论做什么事情，兴趣是第一要素。有了兴趣，人的主观能动性就能充分发挥出来，从而取得好的成果。因此，在教学过程中，要提高教学质量，老师首先应该注重培养学生的学习兴趣。历史教材图片的大量增加，其中重要的目的就是为了激发学生学习历史的兴趣。如在上《俄国十月革命的胜利》一课时，上新课之前，我先投影了两张图片，第一幅是“阿芙乐尔”号巡洋舰，第二幅是苏维埃政权成立时的情景，并打出思考题：①图二中正在进行讲话的人物是谁？②两图反映了哪个时代的重大事件？③谈谈你对此事件的了解。这样就让学生产生求知欲望，想知道图片中的内容，把他们的情绪调动了起来，注意力都集中到了新课上，产生了良好的效果。……