和永诚

摘要，随着社会的发展和时代的进步，社会技术应用人才的需求量与日俱增，而高等职业院校主要培养应用型技术人才，为社会做出了较大的贡献。随着高职《公路勘测设计》课程的教学改革的不斷推进，在实际《公路勘测设计》教学过程当中，针对一系列的课程发现了其中诸多问题，所以本文意在结合以往的教学方式，建议一些课程改正方案，提升人才的专业素质水平。

关键词：公路勘测； 教学方法； 高职

在教学高职教学实践中我们要明确高职教育的目标，高职主要是使求学者获得某一特定职业或职业群所需的实际能力（包括技能和知识等），为社会提供专业技术人才。由于高职教学的课程计划属介于普通学科型和直接就业型之间的中间型，其培养目标也就相应地介于学科研究型和直接操作型之间的中间技术型。

1 教学方式发现的一些问题

1.1 课程繁杂教学用时有限

在本课程中，涉及的内容非常广泛与繁杂，但是在大专课程的课时分配中仅仅有70学时，由此可见，若要在短时间内完全提高教学效率与质量，必须实行课程改革，以此来提升教学水平，真正落实高职《公路勘测设计》这门课程。

1.2教学底子薄，实践能力需要提高

在本科课程中，实践教学的时间处于学期末中两个星期，而设计课程的资料需要教师自己准备，但是这样下来，很可能导致基础教学不能因时变化，教学内容局限性难以避免，长此而已，学生也不能提高自己的实践能力，甚至导致毕业生综合素养低。……