吴中旭

摘要：在课堂上，每天都有学生在出错。课堂是学生出错的地方，错误是伴随着学生一起成长的。作为新时代中职学校教师，应本着以人为本的教育观，面对学生已出现的错误换位思考，不斥责、挖苦学生，应更多地关注学生的情感体验，让学生在纠错、改错中感悟道理，领悟方法，发展思维，实现创新，促进中职学生的全面发展;并从课堂教学出发，正确引导对错误的分析评价，从错误中领略成功，实现学生的全面发展。

关键词：中职课堂教学;有效利用;错误资源

一 中职课堂教学的现状;

职业学校新课程改革要求从生命的高度、用动态生成的观点看待课堂教学。教学过程本是学生认识和发展的过程，是学生由不懂到懂、从不会到会、从人格尚不完善到逐渐完善的过程。在这个过程中，学生说错话、做错事是正常的。动态生成式教学追求真实自然，应该敢于“暴露”意料之外的情况，课堂再现的应该是师生“原汁原味”的生活情景。课堂上应该不怕学生出错误，因为课堂就是学生出错的地方。

学生错误是其积极参与学习过程必然伴随的现象之一。作为教师，绝不能以成人的眼光去要求学生，更不必去追求学生的绝对正确，要确立“学生的错误是一种动态资源”的观念，帮助他们分析错误产生的原因，并将错误作为一种促进学生情感发展，智力发展的教育资源，正确地、巧妙地加以利用。

学生的错误也是一种很好的教学资源，处理得好，会使整节课锦上添花！……