齐婷

项目式学习是以建构主义理论为指导，以小组合作方式进行，对真实情景中的问题进行探究，解决项目任务的学习方式。项目式学习强调学习者独立自主的学习能力。

2014年教育部发布了《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》，提出“核心素养”概念。核心素养是学科教育价值的集中体现，是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观、必要品质和关键能力。英语学科的核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

一、项目式学习对提升英语学科核心素养的作用

研究表明，基于项目的教学能有效提升学生的核心素养。在英语课堂教学中开展项目式学习，可以调动学生的学习内驱力，有利于整合教材内容，围绕具有挑战性的学习主题，提出问题，开展探究活动。它使学生主动投入，发展自主探究能力、创新思维能力等，进而提高核心素养和学科能力。

二、基于项目式学习，提升高中生英语学科核心素养的教学案例

以下是一节高三写作教学实例，它阐述了如何在高三英语教学中培养学生的学科核心素养。在本节高三英语课上，教师引导学生通过项目式学习，完成一篇发言稿的写作。题目如下：

假定你是李华，在美国某中学做交流学生。你的同学对中国宴请赴约的习俗很感兴趣，特请你用英语写一篇发言稿，介绍中国的宴请习俗。要点如下：

1. 宴请地点（酒店）。

2. 就餐习俗。

3. 饮酒习俗。

4. 宴会结束。

教学过程

1. 创设教学情境，实施启发式教学