冯婧

【摘要】研究了AHP及模糊综合评判法的原理及实施方法，结合神经外科临床护理带教教学，以神经外科某临床实习学员为例，设计了该学员实习期间实习效果评判指标，以AHP及模糊综合评判法为工具，讨论了AHP和模糊综合评判法在神经外科临床护理带教中的应用，为护理带教实习效果评估提供了一种思路和方法。

【关键词】AHP；模糊综合评判法；神经外科；带教

【中图分类号】R442.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851（2018）10-022-01

临床实习是医学教育过程的重要组成部分，是培养学生动手能力和独立工作的阶段，也是护士生从学校步入社会的起点，临床带教的质量直接影响实习阶段效果。搞好临床带教对提高护士生的综合能力，使之发展成为实用型护理人才起着举足轻重的作用，而神经外科是大病、重病人的聚集科室，医护人员沟通任务重，病人心理压力大，家属情绪急，护士生面对这种复杂情况对理论知识、操作技能、情绪管理、分析能力和沟通能力有着较高的要求。

带教教学，对培养学生良好的职业道德，培养学生动手能力，使其理论与实践相结合，成为一名合格的医护工作者是极为重要的。科学公正评价带教效果，对护士生本人和科室建设都具有重要的现实意义。有带教教学，就应有监督和评估，然而，当前的带教效果评估主要采用人工方式进行评估，定性为主，缺乏定量，主观性强，可靠性差。研究带教效果评估方法具有重要的现实意义。

本文以AHP和综合评判法为工具，讨论了其在神经外科临床护理带教中的运用，具有一定的现实意义。……