张旭 沈阳工学院

1 引言

在教学中，无论是必修课还是专业课，都会发现有“低头族”的存在，课堂上强制性地控制手机，并不能从根源上帮助学生学习，那么不如就“利用”手机进行教学，让学生偶尔拿起手机，利用手机来学习。

2 手机在韩语教学上的应用

在课堂上可以利用“蓝墨云班课”和“扫一扫”来活用“手机”，让“低头族”偶尔换一种学习方式。

2.1 蓝墨云班课在韩语教学上的应用

蓝墨云班课是一种定义移动环境下的即时互动教学新模式，对于学生来说，课堂上运用手机软件很新奇，具有一定的吸引力；对于教师来说，运用蓝墨云班课这款软件可以控制课堂上手机的使用情况，也能够对学生的出勤和课堂表现进行考核，既能够丰富课堂设计，又能提高教学效率。

蓝墨云班课可以进行实时签到，签到又分为简单的一键签到和相对复杂的手势签到。教师可以在下午的课堂上利用“手势签到”，找学生起来设计较复杂一点的“手势”，目的是为了在课前活跃课堂气氛，下午的课程一般容易感到困倦，“手势签到”可以让学生在上课前精神起来，从而提高注意力。

此外，蓝墨云班课课堂表现这一板块可以进行头脑风暴，进行头脑风暴的时候，人数较多，大家都在下面说答案的时候，课堂上会显得有些混乱。利用蓝墨云班课进行头脑风暴的好处是，学生将答案打到手机上，这样教师和学生都能够很清楚地看到答案，一目了然。

在课堂表现这一板块，举手和抢答环节。……