张梓峰

（山东省青岛第九中学，山东青岛，266012）

0 引言

当今中学物理实验课程仍然是以传统实验室教学为主，因其存在准备时间较长、课堂效率较低、参与热度不高，还存在潜在安全风险等问题，已很难满足广大热爱物理学科的中学生对物理问题的探究欲望。其后引入的“翻转课堂”、“电子书包进教室”、“远程直播互动”等物理创新教学形式，虽然在一定程度上激发了大家对学科的积极性，但是仍未能提高大家的物理能力素养和实验素养[1]。而从2016年（VR元年）高速发展的虚拟现实技术凭借其多感官沉浸、实时交互、三维实景动态模拟等特点迅速渗透到包括临床医学、工业仿真、汽车设计、航空航天、游戏娱乐、文物保护等几乎各个领域。因而随“互联网+”模式出现后又发展出“VR+”这种前沿技术应用模式，自然联想到将虚拟现实技术应用于中学课程改革创新，通过其无法比拟的沉浸互动体验，让大家不再害怕学习物理，不再头疼物理实验，进而促进大家对物理学科的学习兴趣及核心素养的提高[2]。

本文结合自己对高中物理实验的认识和对虚拟现实技术的理解，创新性地提出将虚拟现实技术应用于物理电学实验，为提高大家参与物理实验、认识物理规律开拓思路，同时也促进对计算机相关技术的进一步掌握，为后续计算机专业的学习奠定基础。

1 VR技术概况

■1.1 VR系统构成

虚拟现实技术是集实时处理技术、传感器技术、计算机图形技术、多媒体技术、人工智能技术、人机交互技术等为一体的典型新技术。……