美术基础与服装设计专业桥接的教学设计研究

2018-12-21李冬锷辽宁省阜新市第一中等职业技术专业学校

数码世界 2018年2期

李冬锷辽宁省阜新市第一中等职业技术专业学校

1 中职生美术基础与服装设计专业教的教学设计策略

1.1 根据兴趣进行美术基础与服装设计材料的投放

对于激发中职生的兴趣这个方面，与所选材料的丰富程度有着非常重要的干系，材料的种类越丰富，中职生的兴趣便越高，所以，教师还要注意，在选择材料的时候要结合学生的自身特点和经历，甚至是兴趣爱好有关的都要列入考虑范围之内，如果中职生有什么特殊的要求，还要尽量去满足。只有这么做，才能让中职生在操作的时候会很感兴趣，对操作也是得心应手。除了材料的多样化，操作的形式也要多样化，让他们在玩中学里体验到学习的快乐。

操作材料来源广泛可以使中职生有更多的选择性，还能探索出不同的操作材料的方法。中职生可以根据自身的不同需求，从自己的角度出发要求老师准备相关的材料。对于材料的选择，老师一定要更多的贴近中职生的生活，尤其是中职生比较熟悉的材料会更好，因为既能贴近生活，又能对学生产生吸引力。其实要使操作材料有趣，也不仅仅只是丰富的种类，而是可以让原本单一不起眼的材料变得丰富趣味，而不单单追求品种，而是真正做到灵活运用。