于晓莉 大连甘井子郭家街小学

想写一篇关于小学生的自尊与攻击性行为已经是酝酿许久的事情。每次打开网页，输入攻击性行为报道，就会看到一系列可怕的报道。2017年2月28日下午15时至晚22时，北京西城区某职业学院的女学生朱某，怂恿另外四名女被告人在学校女生宿舍楼内，采取恶劣手段，无故殴打、辱骂两名女学生。期间，五名女被告人还脱光了一名被欺凌女同学的衣服进行羞辱，还用手机把羞辱、殴打视频，事后在自己的微信群内进行了小范围传播；当天先后把其中一名被害人，殴打了三次。经鉴定两名被害人均构成轻微伤，其中一名被害人精神抑郁，目前仍无法正常生活、学习。11月2日，法院对该校园欺凌案进行宣判。五名当时未满十八岁的被告人分别被判处有期徒刑。治理校园霸凌，不仅仅需要法律，还需要什么？值得我们每一位教育者深思!心理健康不容忽视。纵观整个事件，那几个女生的攻击行为不会是突然爆发。她们的攻击行为爆发期在初中，但她们的攻击性心理应该源自早期，无可追溯。如果我们能够早日关注到这些攻击行为孩子们即问题学生的早期心理动态，也就是小学生时期的心理动态，就会避免攻击性的行为发生；作为一名从教小学教育事业多年的老师，我发现小学生的攻击性行为日趋频繁；经过与多名儿童在事后的谈心中我了解到，小学生在事件发生的当时，根本就没有认识到自己的行为已经带有了攻击性更没有想到后果。……