“互联网+”背景下职业教育教学资源库建设及其应用

2018-12-21赵开江滁州市机电工程学校

数码世界 2018年2期

赵开江滁州市机电工程学校

近几年来，为了进一步提高职业院校的教育水平，我国启动了职业教育教学资源库建设。然而，随着网络信息技术的快速发展，在“互联网＋”背景下，学校只有正确审视当前自身在教学资源库建设及应用等方面所出现的问题，找出问题产生主要原因，并且采取积极有效的措施将其解决，才能实现职业教育的可持续发展。

1 创新资源库技术建设、提高资源下载速度

随着人们生活水平的不断提高，其对于生活的要求也有所提高，“高速”已经成为当前人们对时间的另一概念，为了增强教学资源库对用户的吸引力，教学资源库在丰富自身内容的同时，还要不断创新自身的资源库技术建设，提高自身的服务速度与下载速度。当前的教学资源库中的服务器单一，下载速度比较慢，极大的影响了用户的使用体验。针对此，学校首先要提高自身的网络传输速度，积极采用云计算＋CDN模式，，在现有的INTETNET上创新网络架构，解决网络宽带的局限性，环节网络拥挤的状况。除此之外，将相关的内容信息传输到距离用户比较近的终端，提高用户信息的获取速度，加快网站响应速度。一系列云平台的出现极大的提高了信息传输以及存储的质量，学生可以通过云课堂，实现学习资源的共享，也为远程教育以及移动学习的实现提供了可能。

2 顺应互联网发展潮流、提供多样化的便捷访问方式

随着网络信息技术的不断发展以及人们生活节奏的日益加快，学校要结合时代发展潮流，不断完善自身的教学资源库建设，为广大用户提供多样化的便捷访问方式，以此来满足用户的广大需求。智能手机的快速发展催生了各种手机应用的诞生，Application，简称App，人们可以通过各种手机App，直接访问，获取自己想要的各项内容，资源库建设也设计自身所特有的手机App，让全校师生可以直接通过手机进行访问。比如说在资源库相关课程建设过程中，为每项不同的教学资源涉及属于自身所特有的二维码，学生只需要通过扫描二维码，就可以获得自己想要的信息，缩小了自身探索的时间。与此同时，用户还可以通过移动终端，在后台输入关键词，对自己所想要的内容进行缓存等，方便随时浏览。除此之外，相关的实训项目，学生也可以扫描二维码，获取相关的多媒体教学资源。

3 结合企业实际发展需求、完善资源库建设的多元化特点

职业教育的一个特点就是与企业发展相对应，因此，在建设以及规划教学资源库时，为了提高自身教学的职业性，学校要积极引进一些一线企业员工，以此来确保教学资源库相关内容与企业实际的一致性。为加强与企业的合作交流，学校还可以开放教学资源库，引导企业可以通过该平台对企业员工进行培训。结合企业的员工培训来开发以及设计相关的课程内容，为在校学生的职业学习提供正确的价值导向，与此同时，企业的创新发展还可以及时的反应到当前的教学资源库中，为教学资源库相关教学资源以及课程设置等方面的创新发展提供正确的价值导向。与此同时，在互联网＋的发展背景下，微信、微博等新媒体蓬勃发展，繁杂的知识已经无法满足学生的学习需求了，资源库可以充分结合微课程的相关的特点，简明扼要，突出教学资源库微时代的特点，帮助学生更好的完成自身的职业学习。

4 创新网络运行模式、建设人性化教学资源库

在当前的职业院校中，有部分专业课程出现了“各自为政”的现象，每个专业都保持着自身的独立性，这虽然在一定程度上凸显了自身专业的特色，但也无法充分体现合知识点的相互关联性。因此，结合各职业专业的特点，要创新优化现有的网络运行模式，向全体用户推送符合其自身发展需求的学习方案。网站要充分了解资源库用户的特点，为其提供个性化以及人性化的导航。为切实有效的提高教学资源库的访问速度与传输速度，可以结合该地区的服务器数量等方面，来提高该平台的承载力。