计算机信息化教学模式研究的现状及发展趋势

2018-12-21胡淑峰仙桃职业学院

数码世界 2018年2期

胡淑峰仙桃职业学院

计算机信息化教学模式的优化应用，能有效促进学生的学习效率提高，带动整体的教学水平提高，这也是未来计算机信息化教学的发展举措。通过从理论层面深化计算机信息化教学模式研究，就能为实际教学模式应用发展有所裨益。

1 计算机信息化教学模式的特征以及教学模式现状

1.1 计算机信息化教学模式的特征体现

计算机信息化教学模式的应用过程中，其综合性的特征比较突出，实际教学中会应用到音视频以及文字图片等信息载体，为学生计算机知识的学习提供辅助。计算机信息化教学模式的应用大大缩短了空间距离，也有效消除了时间限制，为学生提供了比较丰富的教学资源，促进了学生的学习效率。信息化教学模式的应用及时性的特征也比较突出，能将最新的计算机技术信息通过信息化技术呈现给学生，让学生了解最前沿的计算机技术知识，这对学生的后续学习就提供了保障。计算机信息化教学模式的开放性特征也比较突出，主要是信息化教学模式的应用打破了传统教学模式，给学生提供了比较开放的学习环境，这就有助于激发学生的学习积极主动性。

1.2 计算机信息化教学模式的现状

计算机信息化教学模式的应用中还存在着诸多不足之处，对信息化教学模式的应用水平不高。计算机课程教学中虽然也运用到了信息化教学模式，但是多数还是将信息化技术用来播放课件，一些老师没有注重教学设计，不注重对资源的开发等。老师在应用信息化技术的时候没有按照完善的制度进行操作，这就使得信息化技术的应用中存在着诸多问题，影响了学生计算机知识技能的学习掌握。

计算机信息化教学模式的应用观念比较滞后，没有和新课程标准的教学要求相契合。计算机信息化教学模式应用还是采用传统教学观念，学生在课堂当中的主体性作用没有得到充分发挥，使得信息化技术的应用成为了摆设，没有将信息化技术和学生的学习情况紧密结合起来，这对计算机信息化教学的完善发展就有着很大阻碍。再有就是没有制定科学完善的教学制度，这就必然会影响实际的教学。

2 计算机信息化教学模式发展趋势

为能促进计算机信息化教学模式的科学应用，发挥其积极作用，笔者结合实际提出几点发展建议:

第一，加强计算机信息化教学综合环境优化。保障计算机信息化教学模式的科学应用，提高教学质量水平，就要注重各个方面的环境优化。多媒体以及校园网等基础设施的完善建设，是保障计算机信息化教学工作顺利开展的基础，这就要从多方面进行优化，加强计算机信息化教学内涵建设，创新教育机制，应用新的教学理念，加强计算机信息化资源的开发，只有从各个方面进行考虑，保障信息化教学环境的优化，才能真正有助于计算机教学质量的提高。

第二，注重教学手段的创新应用。传统教学方式已经不适合当前计算机信息化教学要求，这就需要从多方面进行考虑，加强教学手段的创新应用。把提高学生计算机实践能力作为教学的重要任务和目标，在信息化教学模式的应用下，提高学生动手能力。实现模块化的教学，让学生能通过各种感官的应用来接受专业信息，在动态化的演示以及呈现下，就能激发学生的学习积极主动性，为学生呈现丰富的计算机知识，扩大学生计算机知识面。

第三，计算机信息化教学内容优化。计算机信息化教学过程中，要充分重视和学生的学习情况紧密结合，并能和市场对计算机人才的需求相结合，针对性的开展信息化教学活动，从内容上进行更新和优化。实际教学过程中老师要观察学生的学习情况，为学生的计算机知识技能的学习提供个性化的服务，在信息化教学模式的应用下，提高学生计算机内容的掌握水平。根据教学的课时来设计教学内容，通过个性化的计算机内容的设计培养学生的探究能力以及独立学习的能力。

第四，注重学生及老师角色的转变。计算机信息化教学模式的应用过程中，要充分注重和新课程标准的要求紧密结合起来，及时转变学生和老师的角色。教师要向学生帮促者转变，为学生计算机知识的学习提供良好的环境以及经验，积极指导学生学习，为学生进行示范以及解释，还要成为计算机课程的开发者，主要就是开发课堂的教学目标以及资源等，为学生进一步学习计算机知识打下坚实的基础。学生的角色转变就要充分注重向学习管理者转变，有计划的学习，在信息化教学模式的应用下，不断提高自身的学习能力。