李瑾

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）34-0100-01

著名教育家叶圣陶曾说过，“学习就是培养学生良好的习惯”，語文学习也是如此，学生只有养成良好的习惯才能自主学习，实现终身发展。在培养学生语文学习习惯方面，我结合教学实践谈几点粗浅的做法。

1.语文学习习惯的培养——目标要清

语文学习习惯的内涵很丰富，它包括基本学习习惯，如：观察习惯、思维习惯、注意习惯、学习常规等。一般学习习惯，如：预习习惯、复习习惯、听课习惯、作业习惯等；特殊学习习惯，如：听的习惯、说的习惯、阅读习惯、习作习惯等。语文学习习惯的培养，我们应本着统筹安排，全面兼顾，量力而行，循序渐进的原则，根据儿童身心发展的规律进行。

同时，我们要把握语文低、中、高各年段学习习惯的目标，明确各年段习惯培养的重点，抓住重点来指导训练。如：低年段侧重听说习惯、听课习惯、注意习惯的培养；中年段侧重观察、预习、习作等习惯的培养；高年段侧重阅读、查阅工具书等习惯的培养。

在研究中发现，各年段学习习惯之间是相互承接的，同一种学习习惯在不同年段有不同要求，随着年级的升高习惯的培养目标也在升高。如：阅读习惯，低年段的目标是：能在老师指导下圈音节，划生字、新词、好词、好句、标小节号。中年段的目标是：能在老师指导下用多种符号圈圈划划，积累好词好句。高年段的目标是：读书时，能熟练使用各种符号圈画批点、摘录、做卡片，并在老师指导下做好课堂笔记。

2.语文学习习惯的培养——打好基础

良好的语文学习习惯的培养，低年级是最佳的时机，这一年龄阶段的孩子正是处于在认知、情感、动作技能（听、说、读、写）发展的关键时期。心理学研究表明，这一时期的儿童其身心发展过程同他们个性形成是一致的。抓住这一时期对学生进行学习习惯培养会打下深刻的烙印，为日后的良好习惯的养成奠定坚实的基础。

3.语文学习习惯的培养——常规要“细”

教育的魅力体现在细微之处，学生语文学习习惯的培养也应从细微处着手，让一个个小习惯串连成大习惯，以致成就学生一生的幸福。

在习惯培养中，每种习惯都要制定常规要求，对常规要求应细化，如：低年段学生朗读常规，要求学生“读准确”，我细化到“不错字、不丢字、不添字，注意轻声、变调、儿化。”再如，常规要求学生“拿书姿势”，具体讲解时我要求“书倾斜，与桌面大约成45度角，身体坐直，脚自然平放，书要轻拿轻放”。总之，常规要求得越细，学生学得越快，也就越容易做得到，做得好。

4.语文学习习惯的培养——过程应“实”

对学生进行语文学习习惯的培养，我们不仅要关注培养的目标和内容，更应该重视培养的过程和方式。在实践中，我注重认知指导，强化行为训练，发挥榜样示范作用，关注学生情感体验，把每一个好习惯抓实抓牢。

在认知指导时我常采用编顺口溜、讲故事说道理、讲解格言警句的方式把语文学习习惯的常规融入其中，让学生觉得有趣味，简便易学。如：书写常规，我编了顺口溜：“学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直本放正，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。”我逐字逐句的给学生讲解示范，指导学生练习，学生在浓厚的兴趣中，轻松愉快地记住了常规要求。

习惯是练出来的，不是说出来的，所以，行为演练是关键。正如著名教育家恩曼所说：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一根新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”一项科学研究资料表明，一个好习惯的养成需要21天，这只是个平均数字。遵循这一科学规律，培养一个好习惯我坚持强化一个月。每一节语文课我都对学生进行常规训练；对每一名学生都严格要求，严格训练；对每一个常规进行训练时都是要求在前，行为在后。通过强化行为演练，使学生从不自觉到自觉，从简单重复模仿到有意识练习，进而达到习惯成自然的目的。培养学生良好学习习惯的有效方式就是为学生提供榜样，让学生模仿。训练中，我及时发现习惯好的学生，树立榜样。我设立了“作业迅速小标兵”、“书写规范小标兵”、“观察金眼睛”、“表达小才子”等激励称号。发现学生的优点，肯定他们的长处，促使这些学生更加努力，保持自己的优势。使其他学生觉察到自己和榜样的相似性与差距，从而更用心练习。

在好习惯培养的过程中，学生乐于参与，自主演练是很重要的，我挖掘学生的内部动力，关注他们的情感体验。根据孩子们都有强烈的自我表现欲，特别渴望别人对自己的肯定和赞美的之一心理特点，当他们取得进步时，我都会及时地给予鼓励和称赞。这种肯定使得学生要求进步的动机得到强化，增强立自信心，向着好习惯不断努力。

5.语文学习习惯的培养——贵在坚持

语文学习习惯的培养要持之以恒。养成一个好习惯难，而形成一个坏习惯却很容易，所以，习惯培养要课课讲，天天练。一丝不苟地抓，坚持不懈地抓。在日常，我通过各种形式营造习惯养成的氛围。班级的园地、墙报上我设置好习惯宣传角、评比栏。每学期在班级开展以语文学习习惯养成为主题的读书汇报会、演讲赛、知识问答等。养成好习惯在学校要讲要抓，在家中也要巩固练习，在工作中，我与家长建立长期的联系，让家长担负起孩子习惯培养的责任，共同管理，相互支持，促进了学生好习惯的养成。

总之，良好的语文学习习惯是个人发展和成功的基础，是学习其它学科和自身继续学习的重要工具。学生一旦养成了良好的语文学习习惯，那他们也就学会了学习。也正如一位闻名的教育家所说的那样，一个人的好习惯就像在银行里存了一大笔款，它的利息将使人终身受益。