刘丽娴 陈 涵 严 洁

传统手工艺濒临断代

现代工业化流水线生产

Faced with the challenges brought by the Internet era and the problems encountered in the process of craftsman cultivation, this paper summarizes the current status of craftsman cultivation through field research. The construction of evaluation system of cultivation includes 5 secondary indexes and 16 third index crafts talents,and identifies the core elements. From the perspective of government, trade associations and colleges and universities, this paper summarizes the cultivation methods and key elements of craftsmen in the current era.

直面互联网时代带来的挑战与手工艺人培育过程中遇到的问题，通过实地调研归纳当下手工艺人才培育现状。构建涵括5个二级指标和16个三级指标的手工艺人才培育评价体系，并识别其核心要素。从政府、行业协会、高校视角反思现时代语境下的手工艺人培育路径与关键要素。

手工艺是我国优秀民族民间文化遗产的重要组成部分，蕴涵着丰厚的传统文化精神。手工艺人才是手工艺的持有者,是优秀手工文化遗产活态传承的重要主体，是我国优秀民族民间文化的活态载体。在中国发展的各阶段历史中，手工艺都在人们日常生活中扮演着极其重要的角色。互联网时代，飞速发展的社会经济与人类生活状态的转变，对现时代语境下的手工艺发展与人才培育方式提出了新的要求。

一、手工艺人才培育现状

当下正值中华传统手工艺保护与工匠精神并行下的手工艺人才培育时代机遇。传统手工艺的保护与人才培育是振兴中华文化的重要工作。2016年3月,“振兴传统工艺”正式写入国家“十三五”规划纲要。同月李克强总理在全国人大五次会议上正式提出“工匠精神”，强调要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，培育“中国工匠”。2017年1月,中国民间文艺家协会手工艺发展促进会成立。2017年3月,文化部、工业信息化部、财政部联合制定并出台《中国传统工艺振兴计划》,明确了振兴传统工艺的总体要求及相应措施。

（一）发展机遇与生存现状

虽然国家政府近年开始关注与大力扶持手工艺产业与人才培育，汇合多种力量，自上而下将传统手工艺人纳入非物质文化遗产传承人范畴并予以保护,但因其保护方式统一而缺乏对传统手工艺人的针对性的落地培育措施,目前已形成诸多盲区。

手工艺产业效益低下，关注度少，手工艺人被迫转行，传统手工艺无法传承延续，人才断代是当下国内大多数手工艺人的真实生存状态。传统手工艺模式的不适应性进一步加剧了产业的萎缩与传承的濒临断代。

当下手工艺产业发展迟滞，社会地位逐步式微，其原因可总结为以下几点：

1.中国固有价值观对手工艺人的不利。与国外很多国家不同，中国自古以来就有“农本工末”的职业偏见，手工艺人的发明创造也常常冠之以“奇技淫巧” 。中国自古有之的 “劳心者治人，劳力者治于人”、“万般皆下品，惟有读书高”等社会价值观念的影响，以及现阶段中国国情所固有的体制机制障碍，使得手工艺相关职业与公务员、国营企事业单位等职业相比社会地位差距甚大。

2.现代工业化对工匠的冲击。我国改革开放后走上了工业化的快速发展道路，现代化流水线生产对于传统手工艺人形成巨大冲击。工业化生产的生活用品凭借大批量、高效率和低成本等优势逐渐被人们所接受,与自然经济生活息息相关的传统手工艺失去了生存的土壤。

3.传统师徒制与家族制的弊端。传统的工匠技艺传承的师徒制与家族制存在弊端且越来越不适应发展迅速的当下市场经济与社会。“传内不传外”、“传儿不传女”、“传大不传小”等排他性和单一性问题、师徒之间的人身依附隶属关系都阻碍着传统工匠技艺的传承，有着极大的断代可能性。

4.传承人才匮乏。传统手工艺的衰落使得手工艺人基本的物质生活无以为继，许多传统手工艺面临“青黄不接”乃至“断代”的尴尬境地。另外当下手工艺者的文化程度参差不齐，高精尖的工匠人才数量少，精通领域窄，顶尖领军型人才存在结构性短缺。

（二）相关城市手工艺人才培育政策

经过资料查阅收集整理、行业内专家与手工艺人访谈以及实地调研，整理出国内外典型城市近几年内出台的手工艺人才培育政策，如表2-1所示。其中多项政策在出台后有效地刺激了当地手工艺产业，收到了行业内广泛的良好反馈。

表2-1 相关城市手工艺人才培育政策

手工艺传统师徒制拜师仪式

重庆安陶手艺人调研

二、手工艺人才培育要素

（一）要素评价体系建构

通过以上研究以及对各地手工艺从业者及未来有机会从事手工艺的人才进行的前阶段问卷的发放回收、行业专家访谈与焦点小组调研、国内外手工艺典型城市政策调研，选取出5个二级要素与16个三级要素共同构成了手工艺人才培育要素体系，如表3-1所示。

表3-1 手工艺人才培育要素评价体系

（二）要素提炼

问卷共向随机抽取的全国手工艺从业者及未来有机会从事手工艺行业人才发放160份，回收142份，排除无效问卷11份，得到有效问卷共计131份。根据手工艺人才培育要素评价体系的递阶层次结构,运用层次分析法，确定各准则层要素对目标层的影响权重并最终合成权重,如表3-2所示。由此可得，手工艺人才培育的核心要素为C41、C11、C53、C31、C21；次核心要素为C12、C42、C43、C32、C44；外围要素为C52、C22、C13、C23、C51、C33。由此，我们得知现时代语境下，中国手工艺人才培育的核心要素包括：人才评定与津贴、高校职校学科建设、线上融资众筹平台、手工艺国际大赛、文旅产业聚集区。

表3-2 手工艺人才培育要素指标权重分析

三、手工艺人才培育举措建议

结合手工艺人才培育评价体系各层级要素分层，围绕核心要素，从政府、行业协会与高校职校三个视角提出举措建议。

（一）政府视角

1.建构手工艺人才评定与晋升规范与机制，建构优化手工艺人才职业技能评价标准规范。每年通过手工艺人申报参加人才评定，邀请行业内专家及各相关协会单位组成评审组，评选出各级手工艺人才与技艺代表性传承人、濒危技艺传承人，给予相应的政府认定称号与津贴。

2.引入专业配套建立新时代手工艺人才立体孵化体系。建立手工艺人才孵化园、众创空间，引入互联网、法务、财务、物流、仓储、新媒体运营等专业团队，配套孵化手工艺人才、工作室与初创品牌，吸引聚集手工艺人才共同交流，探索传统手工艺的产业活化道路，为手工艺人才提供良好培育土壤环境。

3.建立与更新各地传统手工艺人与工艺名录。调研普查各地传统工艺，对传统工艺进行记录和编目，搜集挖掘具有代表性的工艺作品、器具等实物或记载。深度全面掌握传统工艺发展脉络与现状，建构与更新传统工艺项目动态管理数据库，同时研究发布其动态管理机制，对选入编目传统工艺振兴目录的城管通工艺进行动态跟踪管理。

4.鼓励传统工艺类栏目、影视作品与专著出版发行。鼓励广播电视、新媒体推出传统工艺类栏目和影视作品，对有关传统工艺的专著等出版物，在选题审批、书号核发、申请国家出版基金资助等方面给予支持。面向市民大众加强提升传统手工艺的普及与体验，提升传统手工艺社会地位与大众关注度。

杭州河坊街调研

京都造纸手工艺人调研

（二）行业协会视角

1.搭建手工艺人工作室、品牌的众筹、融资平台。由行业协会组织搭台，定期举办手工艺人工作室与品牌的融资、众筹线下专场。邀请国内外优质投资人参加，对手工艺人工作室、初创品牌、老字号活化转型等需求提供展示融资众筹的平台。依托互联网技术，搭建线上手工艺人工作室与品牌的融资众筹平台。

2.举办传统工艺国际交流与技能竞赛，加强与全球手工艺领先城市之间的交流合作。通过国际交流与竞赛支持开展传统手工技艺与手工艺传承人保护活动。与国际手工艺领先城市建立友好交流关系，构建手工艺相关国际城市网络。组织创作具有地方特色的手工艺时代作品，鼓励各地手工艺走出国门，成为各地对外宣传的新窗口。

3．将手工艺产业与文创、旅游业结合，打造多业态符合立体产业集聚区。提升手工艺产业附加值，拓展产业空间，促进传统手工艺与文旅产业结合同步发展，使传统手工艺品从小圈子走向大市场。

（三）高校、职业院校视角

1.建构双轨制教学体系，推广优化手工艺术学院、工艺美术专业建设经验。鼓励高校、职业院校建设手工艺相关学院及专业，将艺术设计专业对接传统手工艺。学习推广优秀艺术院校已有先进的手工艺相关学科设置与培养教育机制经验，如2015年中国美术学院学科调整成立手工艺术学院、清华大学美术学院设立工艺美术系等。鼓励将先进学科建设经验推广至全国的艺术设计专业院校、综合性普通高校与高职院校。

2.鼓励普通高校、职业院校建设手工艺线上社会化课程。提倡高校、职校的相关学院、专业与手工艺大师共同通过互联网与线上课程平台建设与开放社会化课程，将传统的手工艺师徒制培育方式借由互联网转变为深度不减、广度扩大的社会化培育方式。

四、总结

互联网时代，工艺美术产业的发展遇到新的问题与转型机遇，立足当下手工艺产业因现代化工业化发展而日渐式微、传承断代的实际情况，掌握了解手工艺人切实需求的培育措施成为了关键。结合调研识别手工艺人才培养的核心要素：人才评定与津贴、高校职校学科建设、线上融资众筹平台、手工艺国际大赛、文旅产业聚集区，从政府、行业协会、高校视角反思中国手工艺人才培育的核心内容与策略制定。