徐雪莲

在初中阶段数学是一门十分重要的课程，属于基础性学科，而且相对于小学数学来说，初中数学的学习内容和学习难度都有所提升，不同学生在数学学习上的能力也开始出现分层和差距，传统的数学教学模式下，教学显得枯燥和无聊，难以调动绝大多数学生的學习积极性，这导致学生之间的差异被拉大.当前教育工作者应该注意的问题就在于如何创新有效的教学模式，让数学课堂能够有更大的吸引力.在实际运用中发现，利用微课教学模式能够有效解决学生学习能力的差异问题，微课可以令课堂更加生动，并且可以使学生学习目的性得到加强以及学习主动性得到提高.

一、数学微课的课程设计和资源选择

为使微课在具体的初中数学课堂教学中发挥出最大的效益和作用，其设计制作的要求和内容的安排以及资源的选择都十分重要.其中微课的设计有几点特别注意事项，一是时间上得控制得当，大致安排在8到10分钟，这就要求微课的内容要精细，结构要紧凑，不要有太多的无关赘述；二是内容的选择上要恰当合理，这就要求每一节微课的主题要明确，不要做过多地拓展和补充，如果是比较难的知识点或者是要做知识点的联系论述，教师可以单独再制作一次课件，如果一个知识点的内容过多，教师也可以在对其合理细化后将课件分开制作；三是资源的引用上要多加学习和分享，引用的素材要……