曾英海

新课改的纵深发展带动了初中化学教学的改革，新背景下的初中化学教学越来越注重探究式教学.所谓探究式教学，指的是在教学中教师结合学生的需求和特点，有意识地引导学生自主探索知识、发现问题、解决问题等.这种教学方式是立足于学生自主学习的角度实施的，有助于推动学生自主学习能力的形成，让学生从真正意义上了解知识的本质.下面，笔者结合自己多年的教学经验，粗略地谈一下新背景下初中化學探究式教学的策略.

一、生活为基础，以问题引导学生探究

在应试教育背景下，初中生已经习惯了教师在讲台上讲、自己在台下听的学习模式.如果直接开展探究式教学，让学生自主学习，学生很容易迷失方向，不知道如何去学习.加之思维的固定化，学生往往缺乏探究的意识和动力.教师若想要有效地开展探究式教学，就必须立足于学生的实际情况，采取一定的手段开启学生的思维，引导学生逐步进行探究.初中化学知识与生活有着密切的联系，而初中生也已经具有了一定的生活经验.据此，笔者在教学中以生活为基础，以问题来引导学生实施探究，培养学生自主的学习能力和探究能力.

比如，在学习“物质的变化和性质”章节中“物质的物理变化和化学变化”教学内容时，教学目标主要是两个内容，第一个是掌握什么是物理变化和化学变化，第二个是认识事物的物理性质和化学性质.对此，笔者从学生熟知的生活情境入手，吸引学生的注意力，点出水在加热的情况下会有水蒸气，在遇冷的情况下会结冰；……