张含勇

化学是一门以实验为主的基础学科，同时也是与社会生活密切相关的一门学科.现在的初中生由于课业负担较重，课下可支配的时间较少，很少有机会走出校园去了解化学工业的发展成果.而化学科学以及化学工业近年来发展十分迅速，教科书上的知识与实际情况的差距越来越大，成为制约学生认知能力提高的障碍.因而，在教学中充分运用多媒体设备，紧跟时代发展趋势，拓宽学生知识面，是学生了解社会、接触社会、关心社会的一种有效方法，是提高学生科学素质的一个有效途径，也是提高课堂教学效果的一种手段，同时也是适应新课程标准下化学教学要求的一种积极探索.

一、运用多媒体教学，可有效激发学生的学习

兴趣

兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的意识倾向.通常情况下，学生对事物总会有很大的好奇心，初三年级的学生在新学年会学习一门新的学科——化学.他们渴望新学科会给他们带来新鲜的、有趣的、更有意义的知识，同时也希望教师在教学手段上改变以往学科中以“一张嘴和一支粉笔”为主的传统教学模式.那么落实到实践中，如何激发学生的学习兴趣呢？南国龙教授曾经这样说过：“运用现代化的教育媒体，并与传统教育方式恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化就是电化教育.”教师要充分运用一切可利用的电教设备，如录音机、电视机、影碟机、投影仪、幻灯机、电……