张宝成　黄丽平　朱正华　吴晟

摘要：专业是职业院校核心竞争力的体现，专业文化是专业建设的灵魂，教师在企业实践过程中选择性地吸收企业文化，将优秀的企业文化融入专业建设，成为专业文化的核心部分，可以提升专业的内涵，使职业院校的专业具有浓厚的职业教育色彩，从而推动我国职业教育的更好发展。

关键词：教师；企业实践；专业文化建设；作用

习近平总书记在党的十九大报告中提出：“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，这是对我国职业教育的发展提出的新的要求和重点任务。尽管提出“产教融合、校企合作”的职业教育思想已有近十年时间，并且这一教育思想被认为是我国建设现代职业教育体系的核心思想之一，但是产教融合、校企合作不够深入的问题并未很好地解决。“教师企业实践”当前已成为职业院校教师适应职业教育教学的法宝，同时还是产教融合、校企合作的桥梁。笔者认为“教师企业实践”的着力点是吸收企业文化并融入专业建设。在高职院校建设与特色发展过程中，专业建设是基础和逻辑起点，是学校核心竞争力的体现。专业文化建设是专业更高层次的内涵建设与发展，教师在企业实践过程中将企业文化引入专业建设，从而提升专业的内涵建设，对于推动我国职业教育更快更好的发展具有重要意义。

一、教师企业实践的意义

（一）增强教师的岗位适应能力，提高职业教育质量是教师企业实践的基本作用