乔琪

摘要：该文分析了江苏省“注册入学制度”的产生背景，注册入学制度是我国高等职业教育的一个发展方向， 但是，注册入学使得学生生源更加多样化，注册入学的生源质量与普通录取的学生相比存在一定的差异，这给学生培养管理工作带来了更大的挑战。因此， 本文通过对淮安信息职业技术学院注册入学类学生进行调查， 研究和探索学生培养策略。

关键词：注册入学；高职院校；双班主任制

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）27-0163-02

我国高等职业教育在近10年内快速发展，在人才培养质量与办学规模方面都有很大的提升。但是近年来随着高考生源数量的减少，江苏高考参考人数逐年下降，从2009年的54万，到2018年的33万，相比2009年高考人数减少了21万余人。从教育部2018年6月14日公布的《全国普通高等学校名单》中来看，全国高职院校已达1380余所，其中江苏省高职院校共计89所。

1 江苏省高职院校注册入学的背景

2011年，江苏省改革考试招生制度，省内高职（专科）院校中试行面向高级中等教育学校（含普通高中和中等职业学校）毕业生注册入学的录取模式，该录取模式下，不再设置统一分数线，院校根据专业设置自行设定要求，学生可通过一档多投和多轮注册，实现学生与学校的双向匹配。

注册入学制度为更多的学生提供了继续学习的机会，注册入学让更多人员进入高校继续学习，生源不仅包含了高考失利的普高学生还有部分未能参加对口单招的……