摘 要：当前，随着高校招生数量逐年增加，独立学院毕业生的数量也不断增长。严峻的就业形势给独立学院的学生就业工作带来了日趋严重的挑战，搞好独立学院大学生就业工作刻不容缓。笔者认为应当从全面了解大学生就业的相关政策、大力强化在校大学生的就業意识、积极拓宽大学生就业渠道、加强就业队伍建设四个方面着手，推动独立学院就业工作顺利开展。

关键词：新时代；独立学院；就业工作；思考

近年来，我国高等教育体制改革不断深入，高校招生数量逐年增加。根据教育部统计，近年来高校毕业生数量逐年攀升：2013年毕业生人数达到699万人，2014年毕业生人数达到727万，2018年毕业生人数将继续走高。站在新时代的起点上，大学生就业指导工作作为当前高校学生工作的重要组成部分，已经成为社会普遍关注的热点问题。笔者认为切实搞好独立学院大学生就业工作，应当从以下四个方面做起。

一、全面了解就业政策，确保工作顺利开展

一是要了解国家关于大学生就业的总体宏观政策。国家关于大学生就业的总体宏观政策，主要是指关于高校毕业生安置、使用的基本方针和原则。这将有利于我们能为学生指明正确就业方向，有利于我们能够及时调整就业指导工作计划，有利于我们能够更好地向学生做好政策宣传和政策解读工作。

二是要了解大学所在地和生源所在地的就业政策。这将有利于我们对即将开展的就业工作做出更为准确、具体、详细的布置，有利于我们能更有针对性地对就业指导工作进行有效的梳理和总结，有利于我们在就业指导工作的方法上不断进行创新，促使就业指导工作方法与两地的就业政策相匹配，从而帮助学生完成就业。

三是要了解特殊区域和不同人才类型的就业政策。特殊区域就业政策涉及到经济特区就业政策、支援国家重点项目就业政策、支援国家边远地区结业政策等等。不同的区域所存在的就业政策各不相同的，这就要求我们应对这些政策加以区别和分类，并及时传达给我们的毕业生们。这将有助于我们满足不同类型学生的就业需要，确保我们的就业指导工作顺利、有效、科学的开展。

二、大力强化就业意识，提升学生就业本领

一是要深化在校大学生的思想认识。这里说的思想认识，指的就是大学生就业观念。深化思想认识，就是要求大学生树立正确的就业观念。在实际生活中，由于我们的学生思想认识的不够，导致很多学生在刚走出校园就产生了强烈的挫折感和心理障碍。因此，我们在开展学生就业指导工作时，一定要进一步深化学生们的思想认识，增强学生的就业意识和创业精神，减少相似的“悲剧”发生。

二是要提高在校大学生的知识水平。做好大学生就业工作，我们不仅要认清当前就业形势，结合社会实际需求，更要注重不断提高学生自身的知识水平和综合能力素质。因此，我们要鼓励学生在学好基本专业知识的同时，应广泛的涉猎其他方面知识。要鼓励学生们积极参加各种活动，努力增长自己的见识和拓宽人际关系。要鼓励学生通过参加学生会和社团等组织，增强学生的责任心，培养学生具备良好的处理问题能力，以及扎实的工作作风。从而，为今后的就业工作打下夯实的基础。

三是要提升在校大学生的就业技能。主要包括大学生职业生涯规划、简历制作、面试的技巧等等。这些都是我们学生应掌握的基本就业技能。但我们应如何提升学生的这些技能呢？有许多高校已经针对这一问题，出台了一系列相关措施，都是值得我们好好借鉴的。有的高校专门开设了大学生职业生涯规划课程，借此帮助学生树立明确的目标、开发学生的潜能、发挥学生的优势和不断修正前进的方向，用自己的现实状况去筹划未来。有的高校每年定期举办简历制作大赛，普及简历书写的基本规范，帮助学生提高职业素质和求职能力，从而使学生在求职工作中更加具备竞争力。

三、积极拓宽就业渠道，不断创新就业模式

一是要优化传统就业方式，创新就业模式。我们应在遵循传统就业模式的科学规律上，对其进行优化，尤其是要采取基于信息技术手段上的方法创新。比如，以前的学生要携带简历去用人单位进行面对面交流，现在完全可以采用“电子简历”的方法，与用人单位在网络上进行沟通交流。以往学生们只能靠大型招聘会才能得到去投简历的机会，现在我们完全可以组织不同规模、类型的企业走进学校，举行专项的招聘会。看似简单的、不起眼的小创新，却能为广大学生提供更为畅通的就业渠道。

二是要依托校企联合协作，拓宽就业市场。当前，各所高校或多或少都与企业有着联系。通过校企联合协作，可以使得企业向广大学生提供各类实习项目、实训基地、实习岗位，从而让我们的学生获得大量实习经验。可以使得企业配合学校共同制定人才培养方案、实行学习企业技能可以进行学分置换，实现在校学生能向企业员工的进行转变。

三是要做好政策宣传解读，鼓励自主创业。据某财经撰稿人统计，我国大学生中有创业意愿的高达约60%，但是实际真正付诸实践的却仅在2%左右。原因出在哪里呢？据某高校调查统计，该校79%应届毕业生不了解国家关于大学生创业的相关政策。因此，我们在做大学生就业指导工作工程中，有义务、有责任将现有的创业政策解读给学生们听。使我们的学生知道创业该怎么创、优惠政策有哪些，使我们的学生更加自信、从容不迫地创自己想创的业，使我们的学生实现自己美好的创业梦。

参考文献

[1] 刘维俭，王传.从人才类型的划分论应用型人才的内涵[J].常州工学院学报（社科版），2006（6）：98-100.

[2] 黄斌，孙迪.大学生创新思维与创业实务[M].南京大学出版社：2011.

作者简介：陈新新（1982.04- ），男，江苏阜宁人，南京理工大学紫金学院，助理研究员，研究方向为：高校辅导员工作、思想政治教育。