何洁明

摘 要：中队辅导员是一个举足轻重的角色，因此，发挥好辅导员的作用十分关键。在中队辅导员工作中，应把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育一批批优秀的科技雏鹰。总结了如下几点教育方法：倾注爱心，以人格魅力培育队员；以赞赏来增强队员的自信心；给孩子充分展示自己的舞台；依靠队干发挥作用，带动后进生成长。

关键词：关爱；培育；激励；带动

作为一名中队辅导员，既然承担了这一个重要的角色，就要让学生在集体中快乐学习、健康成长、全面发展。这一信念不仅是促进我不断努力的动力，也是一名教师应具备的自身素养。陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师的爱是一种力量、一种品质，是教育成功的秘诀。

一、倾注爱心，以人格魅力培育队员

老师的关爱像春风吹拂面庞，中队辅导员要以心灵浇灌心灵，用尊重赢得尊重，这才是具有人格魅力的道德教育。想当好孩子王，要常常跟孩子们在一起，信任他们，这样才能了解每一位少先队员。

苏霍姆林斯基曾说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣。”我们还应不失时机地去激励、引导孩子。爱是一切的原动力，队员在被爱中学会爱。老师应该用对学生的爱的实际行动教会学生如何去爱。

身为一名辅导员，我明白时刻要以身作则，要求队员做到的事自己首先要做好榜样。因此，平日与学生相处，我处处注意自己的言行，以身作则。就如教室里有窗帘没有整理好时，我总是悄然无声地走过去整理，发现劳动工具没有摆好就亲自摆好。慢慢的，学生也学会了看窗帘扎好了没有，劳动工具摆得是否整齐。

二、以赞赏来增强队员的自信心

心理学的研究中发现，一个人在被赞赏的情况下，潜力的发挥往往高于平时的2至3倍。“教育艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。”使孩子从表扬、赏识中体验成功的愉快，启发孩子努力做出更好的表现。正如林肯所说：“每个人都希望得到赞美。”抓住学生的闪光点，给予表扬、赞赏，并适当提出更高的需求。

“教育和教学的艺术在于揭示每个儿童的可能性，使他们感到在智力劳动中取得成绩的喜悦。”教育队员就是要让他们建立起自信心和自豪感。和队员们相处时，细心地发现他们的优点，真诚赞美他们，能激发起他们的信心，使他们积极向上。

三、给孩子充分展示自己的舞台

我相信每一位队员都是一颗金子，可是我们必须给予孩子们发光的机会，使每一位队员都能在体验中锻炼、成长。

在开展“厉害了，我的新时代”这个活动时，我让队员们自己来组织整个活动。他们可高兴了，有的孩子自己创作节目然后自己排练，有的孩子把自己的课外学习艺术成果搬回来，他们忙得不亦乐乎。在组织少先队活动时，要增强教育的自主性，让队员自己做主人，在活动中达到自我开发创造力、自我培养创造才干的目的。此外，校运动会上，孩子们自己组队参加比赛，获得胜利，凯旋归来有说不出的快乐。在中秋、元旦等大的活动中我们少先队员们也表现出积极向上的风采。此时是我作为辅导员最快乐和幸福的时刻，看到孩子们在活动中得到锻炼，在活动中不断开发自己的潜能。可见，为孩子们创造一个舞台，对孩子们的能力发展起着重要的作用。

四、依靠队干发挥作用，带动后进生成长

一个积极向上、团结和谐的班集体，队干的力量不容忽视。针对每一个后进生的基础和特点进行正确的指导，使每个学生都能得到不同程度的发展。《3～6岁孩子的正面管教》里指出，我们要接受并欣赏不同孩子的独特性，孩子们的成长是各不相同的，并且有着不同的长处。对于后进生，中队辅导员应该想尽一切办法去帮助他们，让他们和其他孩子一样愉快地成长。但是，中队辅导员在教育和转化后进生时一个人的力量往往很有限，必须发挥队干的力量来协助。向队干提出“全体同学共同进步，不能有人掉队”的要求，并在班里开展各种活动：（1）组织“结对子”活动，让学习成绩好的学生来当“小老师”辅导后进生学习，给后进生讲解不懂的题目，补充讲解课堂上听不明白的内容，并提供有效的学习方法促其改进。（2）开展多姿多彩的集体活动。如雏鹰假日小队、古诗朗诵比赛、毛笔字比赛和游戏抢答等，使后进生在这些愉快的活动之中渐渐地融入集体。（3）举办“我是小记者”活动。组织学生访问社区里的英雄人物、劳动模范。通过这一生动有趣的活动，使他们深入了解过去，从而更加热爱祖国，激发学好知识建设祖国的志向。

作为辅导员，每天面对的是一群天真无邪的孩子，这使我的脚步变得更加轻快，因为他们的每一张笑脸都给了我无限的朝气；也因为他们，我生怕自己一时的懒惰就影响了孩子们前进的步伐。忙在孩子们周围更是一种幸福，因为孩子们的快乐就是我青春的加油站！是我不断前行的动力！

参考文献：

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[2]周弘.赏识你的孩子[M].广东科技出版社，2010-11.

[3]张万祥.给年轻班主任的建议[M].华东师范大学出版社，2006.

[4]简·尼尔森，谢丽尔·欧文，罗丝琳·安·达菲.3～6岁孩子的正面管教[M].娟子，译.北京联合出版公司，2015-02.