孙瑾

【摘 要】 学生的感受、体验和思考是作文的基础，培育学生的生命意识是作文教学的重要任务，生命化作文教学是作文教学改革的必由之路。教师可以从感受、理性、文字三个方面，基于生命意识创造性地指导学生写作。

【关键词】 生命意识；生命化作文；感受；理性；文字

作文的重要性毋庸置疑，另一方面，作文又是初中教学的难点甚至痛点。长期以来，初中作文教学始终难以摆脱功利化、模式化的困境，学生面对作文无话可说乃至弄虚作假，尽管众多教师和专家为此作出了大量努力，但这种状态至今并没有得到根本性的改变。

2016年9月，中国学生发展核心素养研究成果发布。“核心素养与课程改革的深化有着直接的、深度的关联。这种直接、深度的关联主要体现为，它规定了课程改革的方向与宗旨，是课程改革的核心目标，是教材编写、教育教学、考试评价、制度管理的根本依据。”这一成果引发了教育界的极大关注，对初中作文教学同样具有“拨乱反正”的重要意义，生命化作文再次进入人们的视野。

一、生命化作文是作文教学改革的必由之路

2011版新课程标准指出：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”这是对写作本质的界定，也对作文教学提出了根本要求。显而易见，学生的感受、体验和思考是作文的基础，如果学生在这方面是欠缺的，那么任何作文教学都是不可能成功的。

写作知识和技巧的作用，仅在于帮助学生更好地表达。……