赵昆伦 李琳烨 王晓天

[摘 要]国学教育旨在培养学生的文化自觉意识与国家认同意识。对辽宁省已经开展国学教育的29所小学进行的调研发现，这些学校都在不同程度上开展了国学教育，并已经取得阶段性成果。但仍有一些学校开展国学教育的工作存在不足之处，有很多问题亟待解决。针对这些问题，提出解决对策，以期为小学顺利开展国学教育提供借鉴。

[关键词]国学教育；传统文化；国学素养；对策

一、引言

国学是中华民族经过五千年文明发展的沉淀，是我国传统文化的精髓，是最宝贵的教育资源。目前，教育学界对“国学”内涵界定的基本共识是：“国学”的名称是相对于“西学”而言的，是西学东渐后产生的名称，所谓国学也就是“中学”。从狭义上讲，是数千年来形成的以文字记载的中华文化典籍[1]。最普遍的观点是国学是以儒学为主体的中华传统文化与学术的总称[2]。

国学教育是以国学为核心内容的，旨在传承中华民族思想、文化和学术传统，培养民族意识和民族精神的教育[3]。国学教育可以理解为以中华传统学术文化为主要教育内容，旨在培养学生的文化自觉意识与国家认同意识。在国家大力倡导全社会传承和弘扬中华传统文化的背景下，在中小学开展国学教育具有重要意义。通过国学教育，小学生不仅能够更多地了解、学习和传承中华民族优秀传统文化，还能够进一步提升自身综合素质。

以辽宁省为例。在政府相关部门对中小学生传统文化教育的重视下，目前该省的部分小学在开展国学教育上得到了较好的贯彻和落实。……