张爱芹

摘要：以1264名大学生为被试，通过问卷法调查大学生对心理健康教育课的满意度。结果发现：（1）大学生的学生抱怨、教学内容、教学安排、教学方式和教学态度得分较高，而学生的期待、满意度、忠诚度及其学习质量评分偏低。（2）由满意度的差异检验结果可知，学生性别、是否独生子女、所学专业以及班级规模均对满意度的不同方面有显著影响。

关键词：大学生 心理健康教育课 满意度

中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）17-0023-02

心理健康是人才成长的先决条件，良好的心理品质是造就人才的基础。然而，当前我国大学生的心理健康状况却不容乐观，大学生的心理障碍检出率存在较高水平。[1]大学生是我国社会主义现代化事业的接班人和建设者，他们心理素质的好坏对整个国家的富强和民族的振兴有着直接的重要影响。因此，大学生的心理健康及其教育问题得到家庭、学校和社会等各方面的重视。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出“加强学生的心理健康教育”。

大学生心理健康教育是高校思想政治教育的重要组成部分，是促进大学生健康成长必不可少的教育环节。[2]目前，我国的大学生心理健康教育工作形成以课堂教学、心理咨询、宣传教育和社团活动等多种途径并举的教学模式。而课堂教学是心理健康教育的主阵地，是连接心理健康教育者和学生之间的中介和桥梁，也是实现心理健康教育目标的主要途径和手段。……