贾洪成　刘增勇　刘亚东　陈祥斌　宫甜甜

[摘 要] 围绕信息化条件下部队转型建设和装备维修改革对装备维修人才的需求，分析了装备维修改革中人才建设的必要性，以建立信息化条件下装备维修改革中的人才培训机制为牵引，以打牢装备维修力量体系建设基础、维修保障岗位编配基础和人才培训方法手段基础建设等为支撑，加快推进信息化条件下装备维修改革中的人才建设。

[关键词] 信息化；信息装备；装备维修改革；维修人才建设

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2018. 19. 036

[中图分类号] F272.92 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2018）19- 0084- 02

0 引 言

随着军队信息化建设的不断发展，信息装备大量列装部队，装备体系结构更加复杂，设备组成和类型呈现多样化，装备维修保障调整改革任务十分繁重。维修人才建设是部队装备维修保障能力生成的核心要素，装备保障单位必须要以务实创新的精神和切实的举措推進装备维修改革，思谋装备维修人才建设的目标任务，把军委总部关于部队转型建设的战略思想作为根本遵循，细化装备维修改革的任务、举措和抓手，以维修人才建设支撑装备维修改革，切实提高信息化条件下装备维修保障能力和保障质量效益。

1 正确认识信息化条件下装备维修改革中人才建设的必要性

目前，根据军委总部关于深化国防和军队改革的一系列决策指示，为适应信息化条件下作战、部队装备发展、装备保障体制改革和社会主义市场经济发展对装备维修保障工作提出的新要求，装备保障单位正加快推进装备维修保障改革，通过前期调研剖析问题、组织研究论证、展开试点验证，形成了一系列创新性、革命性的理论和实践成果，得到了试点部队的认可。为在全军推行改革试点的成果，必须围绕改革的关键要素，在全面建设、全面过硬上下功夫，因此，加强装备维修人才建设具有十分重要的意义。

1.1 满足装备维修改革需要

新时期部队正由机械化向信息化转型，努力向建设强大的现代化新型作战力量的目标迈进。部队未来发展建设必将呈现出精锐化、立体化、数字化的显著特点，与新型部队使命任务相适应的装备维修保障建设也必将向精确化、体系化、网络化转型发展，装备维修改革任务紧迫而繁重。装备维修人才建设是装备维修改革的重要支撑，必须深刻把握维修改革的总体方向，主动把装备维修人才培训融入改革整体设计中。紧贴改革中的人才需要搞培训，深入部队基层连队调查研究，广泛收集人才需求信息，科学制定人才培训计划，装备维修需要什么人才，就培训什么人才，坚持“训岗一致，训用一致”；适应改革任务特点促教学，用先进教学科技成果，催生人才跨越式发展，创新教学管理方法，完善教学手段，用技术创新引领装备维修保障人才培训；瞄准军民融合抓训练，广泛开展军地人才培训的互通、互融、互补，训练手段上实现互通、训练模式上实现互融、训练内容上实现互补，积极构建军队人才培训标准与国家技术人才培训标准相一致。

1.2 适应装备转型建设发展

目前，信息装备成为我军武器装备体系建设的重中之重，是基于信息系统体系作战能力生成的重要物质基础，信息装备维修人才建设对于实现部队装备转型发展至关重要。按照“平战结合、建战一致”的原则，坚持做到部队有什么装备，训练机构就去怎么训，紧盯装备发展储备装备维修人才，宁愿人才等装备，不让装备等人才，打牢装备维修保障的人才基础。加强信息装备维修人才建设，要准确把握信息装备的技术性能和保障要求，以提高岗位任职能力为基础，通过固化人才补充提高长效机制，创新教学训练内容，完善训练保障条件配套，构建院校教育与部队训练、学历教育与任职教育、军队教育与国民教育紧密衔接的信息装备维修人才培养体系，系统提升信息装备维修人才培养质量。

1.3 紧贴信息化战争需求

信息化战争是一种新型战争形态，是以信息化军队为主要力量，采取相应的作战方法，在全维空间里展开的多军兵种一体化的战争。战场瞬息万变、环境复杂，参战的信息装备多，保障装备的技术含量高，保障工作量非常大，维修保障任务重，对装备维修保障工作提出了新的更高要求。因此，必须以实战化训练为牵引，满足信息化战争对装备维修保障的需求，加快装备维修人才建设，坚持“训战一致”，将信息装备作战运用训练和维修人才训练提高到首要位置大力加强人才队伍建设，充实完善实战化训练内容，创新发展实战化训练方法，科学构建实战化训练环境，严格规范实战化训练考评，提升具有符合保障人才需求、具有实战保障特点、满足实战保障需求的训练建设和水平。

2 健全完善信息化条件下装备维修改革中的人才培训机制

实现部队装备精确保障，必须要有一支高素质的维修人才队伍。要根据信息化建设需要，科学制定人才培养目标，突出新型高素质装备人才培养，培养目标要以信息化为坐标，以当前部队信息化建设水平为基础，建设一支高素质的装备维修人才队伍，既能够从战略全局的高度去把握装备维修改革的正确方向，又能够从细微之处去保证装备维修改革效果的精确实现。根据部队转型和维修改革的需求，努力在构建以技能培训为特色的培训模式上、在强化制度建设为基础的培训管理上、在提升以现代教育技术为标志的培训手段上、在完善与现代化教学相适应的保障体系上下功夫。

一是构建科学合理的人才培训体系。把人才培训作为装备维修改革的重要部分，实现“装备未动，人才先行”。改革中调整编制结构，符合战时全装机动的维修保障需求，符合部队战场保障规律特点，努力构建“训保一致”的培训体系。

二是健全完善人才培训制度。着力解决维修保障中突出的人才力量不足和缺门短项的实际问题，健全人才训练机构和人才培训的各类法规、标准、制度，实现人才培训权责分明，选拔、培训、保留流程规范，技术考核标准统一，训练质量监管严格，教学队伍建设规范雄厚，落实教考分离，进一步提高人才培训规范化水平。

三是建立“平战结合、军民融合”的培训模式。在技术培训的前提下，强化战时保障人员编组，装备抢救抢修、伴随保障、定点保障与突发事件的训练，提高战时装备维修保障能力，树立“练为战”的思想。在选拔装备人才培训苗子上，优先从地方通用装备技工培训人才中选拔，在教学资源上要充分利用地方先进的教学手段、信息化声光模拟手段，在成绩考评上建立全军统一的学兵招生、毕业考核、教学力量评估、师资队伍培训、教学设施配备标准，建立统一的军民一体化人才培训保障方式。为满足部队装备保障需要培养更多的装备维修保障合格人才。

3 加强信息化条件下装备维修改革中人才建设的对策建议

装备维修人才建设是支撑装备维修改革的重要组成部分，新形势下加强装备维修人才建设，是提高装备保障能力的重要举措，在理论探索、实践论证和全面推进的过程中，需要着眼解决装备人才培训的突出问题，为实现维修人才队伍的建设目标，努力打牢支撑人才队伍建设的维修力量体系建设基础、维修保障岗位编配基础和人才培训方法手段建设基础。

3.1 构建新型的维修人才力量体系

按照“三个紧贴”的原则，抓好现行体制的两级维修人才培训体系建设，应建立以部队人才培训力量为主体，地方厂家培训为互补，与全军培训机构相结合的体系。在培训体系构建上、编制上，部队应编制一个综合训练机构，按部队装备维修力量需求设置专业教研室，按部队编制模式设置相应业务部门，根据培训任务编配相应教员；在培训保障基础设施建设上，应根据训练需求，建立相应的教学实习场所，配足配齐用于培训的装备；在教学队伍建设上，抽调至少有三至五年维修保障经验的技术干部，通过示范教学模式的培训，考核合格后，补充至教员队伍，担任教学工作。在相应专业技术院校，增设师范类专业，解决教员队伍来员渠道问题，克服自训自用自评教员队伍素质提升的瓶颈问题。

3.2 加快推进维修保障岗位编配

结合军队新形势新使命新要求，尽快按照满足部队新型维修作业体制的任务需求，区分不同层级，不同类型单位和不同装备技术门类，系统论证信息装备维修保障岗位设置，科学编配人员编成，为分级培养、持續建设一致精干高效的维修保障人才队伍提供岗位来源和人员支撑。信息装备维修保障必须改变以往按兵种划分专业和设置岗位的传统做法，按照维修保障业务类别和装备技术特点确定岗位职能，对各类维修保障人员的岗位工作要求和能力素质标准都及时制定相应规范标准，强化“训用一致”的人才使用与保留机制，通过几年的持续建设打造一支满足信息装备维修保障需要的精干高效保障人才队伍。

3.3 加强人才培训方法手段建设

根据部队装备维修人才培养需求，在培训内容上，改进内容，细化大纲，突出构造、检测的训练，建立适应以检定修，精细修理的教学内容。在培训方法上，实现“训修保战”相结合的培训模式，部队装备保障训练应突出基础训练、通用训练、特点训练和保障训练，突出复杂故障的排除；专业人才训练应突出装备检测、换件修理和伴随保障、阵地保障训练；在培训手段设施配套上，以现代化教学成果为手段，建立先进的教学管理和信息运用思想，在教学装备配发上教学用装备优先于部队配备，实现人才培训配套建设与装备维修人才队伍建设同步进行。

4 结 语

目前，加快推进装备维修人才建设，必须适应信息化条件下部队建设模式和作战方式的深刻变化以及装备维修改革的客观实际，准确把握装备维修人才建设的总体思路和目标原则，健全完善适应能打仗打胜仗要求、适应新型装备发展的装备维修保障力量体系，创新装备维修人才培训模式，提高信息化条件下装备维修保障能力和保障质量效益。

主要参考文献

[1]宁海军，王健. 信息化条件下装备保障建设发展的思考[J].通用装备保障，2013（1）：13-14.

[2]胡继戈，李爱玲，李宁. 积极推进装备人才培训创新发展[J]. 通用装备保障，2009（10）：47-48.