孟祥辉 周超

摘 要：大学生心理健康教育课程是高校心理健康教育工作的重要途径。通过调查，分析大学生心理健康教育课程的现状和存在的不足，提出在互联网环境下构建课程的三个方面：课堂教学、网络课程和实践教学。

关键词：互联网；心理健康

大学生心理健康教育课程是高校心理健康教育工作的重要途径。2011年以来，教育部已出台一系列文件，内容涵盖心理健康教育课程教学基本要求以及心理健康教育的工作实施纲要、工作标准、指导纲要等。高校基本已开设大学生心理健康教育必修课，开发网络课程，组织开展团体心理辅导，举办心理情景剧等校园文化活动。本研究以某应用型本科高校为例，通过调查，分析课程开设的现状、存在的问题，提出构建大学生心理健康教育课程的对策。

一、课程建设现状

该校自2012级新生开始讲授大学生心理健康教育必修课，2014年引进了网络课程，充分开展“互联网+教育”，探索大学生心理健康教育的新方法。同时，面向全校学生开设心理类校选课，开展团体心理辅导、心理情景剧等活动。经过努力，让学生更全面的了解心理知识，增强心理健康意识，提高了他们的心理素质。同时，该课程也提升了任课教师的相关技能。

但课程毕竟起步较晚，课程教学还存在诸多的问题，影响了大学生心理健康教育的有效性。如网络课程的效果尚未可知，教学形式单一、授课过程不够灵活性，课程的体验性、实践性偏少，教师专业性化水平不足等。……