浅谈在“三育人”视域下高校辅导员开展工作新思路
2018-12-06王菲
青年与社会 2018年30期
摘 要:辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是学生健康成长的指导者和引路人,应该围绕立德树人这个根本任务,把教学育人、管理育人和服务育人有机结合,在新时代背景下,辅导员应该不断革新思路,创新载体和形式,适应新一代大学生的特点开展大学生思政政治教育工作。
关键词:三育人;辅导员;思政教育
习总书记指出:高校教育是教育事业的重要一环,是立德树人的关键时期。辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是学生健康成长的指导者和引路人,应该围绕立德树人这个根本任务,把教学育人、管理育人和服务育人有机结合,将德育工作渗透至课堂教育、学生管理和服务工作的方方面面。
20世纪80年代,高校提出的“三育人”,即“教书育人、管理育人、服务育人”,是对大学职能的重新界定,也是对大学使命的重新认识。但随着时代的发展,三育人的内涵不断更新,2016年在《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中把“坚持全员全过程全方位育人”作为加强和改进高校思想政治工作的五项基本原则之一。因此新的形势下,作为大学生的管理者,辅导员应该不断革新思路,创新载体和形式,适应新一代大学生的特点开展大学生思政教育工作。
一、辅导员掌握科学方式方法,教育管理育人
辅导员承担着大学生思想政治教育、日常生活管理、养成教育等多项岗位职责,工作琐细、任务繁重。尤其是面对新时期、新形势下的新学生,对辅导员能力素质的要求也不断升级,促使我们因事而化、因时而进、因势而新。……
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