摘 要：参与式教学在中职教学中的应用，充分体现学生的主体性，教师是引导者、组织者和合作者，改变学生被动接受知识的局面，改变“填鸭式”的教学方式，让学生积极思考，踊跃参与，让所有的学生参与到整个的教学中，全面地评价（自我评价、学生互评、教师评价），参与式教学在中职古诗教学中的应用不同于传统的教学方式，把参与式教学运用到中职古诗教学中有深远地意义。

关键词：参与式；中职；学生主体

中国古代的文化辉煌灿烂、博大精深，而将这些文化流传至今，古诗就是其中的载体之一。古诗是学生树立正确的人生观和道德情操，陶冶爱美情趣的重要教材。但是学生们对于古诗难以理解，与古诗所要表达的内容存在着一定的差距，这对于教师而言教学的难度是显而易见的。

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确指出，教育要把育人为本作为根基要求，要以学生为主体，充分发挥学生的主动性，倡导参与式教学。而参与式教学是在中职古诗教学中非常可行的方法。将参与式运用到中职古诗的教学中去，更加注重培养学生的学习兴趣、学习习惯和学习能力。由此，在中职古诗教学中把参与式教学运用到其中，教学的重心就从教师如何“教”学生，转变为学生如何从教师那里“学”，让学生积极地参与到整个教学中，把参与式教学灵活地运用到古诗教学中去定会取得事半功倍的教学效果。

一、参与式教学的概述