湖南 周伟华

一、问题的提出

反应热的计算是高考的重点及热点, 属于必考知识点，笔者对2016～2018年的高考化学试题中反应热的计算进行了统计与梳理，其中“盖斯定律”型反应热的求解最为常见。(见表格1)

2018年高考真题中有关反应热的计算除天津卷外其他为“盖斯定律”型，本文对此题型的题型特征、解题策略等进行归纳总结，以相应的高考真题进行分析，提供解题思路和解题示范，形成模型认知素养，帮助师生快速、准确解决“盖斯定律”型反应热的求解。

说明：海南卷-T4，即海南省高考化学第4题；全国卷Ⅰ-T28(2)，即全国卷Ⅰ高考化学第28题第(2)小问，以此类推。

二、“盖斯定律”型反应热的思维认知模型

1.题型特征

2018年高考真题中有关反应热的计算除天津卷外其他为“盖斯定律”型计算，即由多个已知热化学方程式, 求目标热化学方程式的反应热ΔH或写出目标热化学方程式。

此类题型比较成熟，特征、分值及出现在试卷中的位置较为固定。

2.解题思路

首先观察目标方程式的反应物和生成物，利用已知方程式的加法或减法消去目标方程式没有出现的中间产物，得到总反应方程式。然后，将两个方程式进行代数运算得到新的反应方程式，注意焓变也随之变化。最后，根据消元的路径代入数据求出目标反应方程式焓变。(见表格2)

3.计算依据

盖斯定律：不管化学反应分一步完成或几步完成，最终的反应热相同。化学反应的反应热只与反应体系的始态和终态有关，与反应途径无关。……