肖亮

摘 要：信息技术日新月异，不仅推动了社会各行各业的发展，也促进了教育教学工作的变革，而多媒体技术在小学语文课堂中的应用，使得语文教学的形式更为新颖，内容更为丰富，有效吸引了学生注意力，提高了教学效率。对此，探讨了多媒体技术应用于小学语文课堂之必要性，并提出了具体应用思路，以期能够为一线教育工作者提供借鉴，共同助力语文教育事业发展。

关键词：多媒体技术；小学语文；课堂教学

现代社会是一个信息技术飞速发展的社会，以其为核心而生成的多媒体技术使得教育教学工作发生了翻天覆地之变化，改变了传统课堂中“粉笔+黑板”的教学模式，实现了教师教学思想的更新以及教学效率的提升。在小学语文课堂中运用多媒体技术，不仅可以改变传统的教学方式，而且在一定程度上还能将教学的重点放到学生身上，从根本上发挥学生的主观能动性，提高学生对语文学习的兴趣，从根本上实现以人为本的发展思想。下文将对多媒体技术在小学语文教学中的應用进行进一步论述。

一、多媒体技术应用于小学语文课堂之必要性

多媒体技术是一种依托计算机而生成的技术，其能通过计算机对各类文字、声音、图形、视频以及数据进行综合处理，调动用户的多种感官，实现信息的实时交互，亦被称为计算机多媒体技术。小学语文教材中的很多内容都适合采用多媒体进行教学，让学生在情境结合的多媒体环境中学习，有利于增进学生对文章的理解。此外，小学生的形象思维较为发达，对于生动的图片、艳丽的色泽、音响效果等更能牢牢记忆，且兴趣更浓，教师合理引入多媒体技术进行语文教学，不仅能提升教学效果，还可以满足学生发展需要。教学实践也证明，在小学语文课堂应用多媒体技术，开展多媒介、交互式的综合性教学，可有效拓展课堂信息容量，丰富教学内容，开阔学生视野，活跃课堂氛围，摒弃传统灌输式教学之弊端，实现学生发散思维以及创新意识之发展。除此之外，多媒体技术融入小学语文课堂还可打造“开放式”教学模式，化学生的被动学习为主动求知，提升学生课堂主体地位，这也是践行新课改理念之必然举措。

二、多媒体技术应用于小学语文课堂的具体思路

1.利用多媒体创设教学情境，激发学生学习情感

多媒体具有图文声像并重之特点，教师结合课文内容以及教学情况适时引入多媒体技术，可创设一定的教学情境，激发学生学习情感与求知热情。例如，在教学湘教版小学语文四年级下册《云海日出》一课时，很多学生由于都没有去过黄山，更没有见过黄山的云海和日出之景，对于课文中不少景观的描绘可能难以生发想象，也难以深入理解，对此，教师可利用多媒体技术为学生展示黄山“云海”与“日出”的壮美奇观，使之产生感触与联想，更好地体会作者所表达的情感，激发对自然与祖国的热爱之情。如，教师可在网上下载黄山云海景象的视频给学生播放观看，让其感受云海的变幻无穷与景象万千，看云雾是如何“把黄山点染得有几分仙气”的，亦可通过图片逐步展示太阳是如何由“一个红色光点”变为圆弧、半圆、大半圆，最后“腾空而出”的，丰富学生感官体验，激发学习热情，加强对知识的认知和记忆，有效提升教学效果。

2.利用多媒体再现课文内容，加强对课文的理解

多媒体技术在小学语文课堂教学中的应用不仅能使学生更形象地感受课文描绘的画面，还能再现课文中描述的场景，化难为易，突出教学重点，加强学生对于课文内容的理解。湘教版小学语文教材中的部分内容展示的是一些历史事件，而这些历史对于当代小学生而言较为久远，使其难以体会课文中表达的情感，也难以融入文本理解文中的人物，这时，教师若能借助多媒体技术进行课文内容的再现，让学生有身临其境之感，则可拉近学生与课文之间的距离，提高教学效果。例如，在学习五年级上册《狼牙山五壮士》一课时，为了再现历史场景，使学生更好地感受五位壮士不惧牺牲、保家卫国的精神，教师可利用多媒体播放相关影视视频，特别是五位壮士与敌人殊死搏斗、英勇跳崖的视频，再现课文中描绘的历史场景，让学生感同身受，对于课文内容进行更深刻的解读，与作者产生情感共鸣。如此，学生对于课文的重难点也能有更好的理解，提高学习效果。

3.利用多媒体丰富教学内容，拓展学生知识面

新课程改革要求教师能够实现课堂知识的拓展与延伸，丰富教学内容，对此，教师可利用多媒体技术为学生呈现课外知识，引入更多课外资源，拓宽学生知识面，实现课内外知识之关联与整合，开阔学生视野，帮其构建更为完整的知识体系。以三年级上册《“神舟”五号游太空》的教学为例，教师在课文讲解完之后，可利用多媒体向学生展示神六至神十的图片，并结合图片补充介绍神舟飞船的发展历史，让学生对于我国的飞天事业有更多的了解，进一步激发其爱国热情与自豪感，激励其树立探索科学、为国家发展作贡献的远大理想。同时，教师还可向学生展示未来空间站的图片，激发学生想象与联想，进一步拓宽其知识面。

总之，多媒体技术图文并茂、形象生动，能够调节课堂氛围，契合小学生的认知特点，小学语文教师应加强对其的研究应用，充分发挥多媒体技术之优势，实现教学效率的有效提升。

参考文献：

[1]王维章.小学语文中多媒体技术应用研究[J].文理导航（教育研究与实践），2015（6）：76.

[2]李颖.小学语文多媒体应用之我见[J].教育教学论坛，2016，1（2）：263-264.

编辑 郭小琴