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家校合作助力单亲孩子幸福成长

2018-12-03聂凤

新课程·小学 2018年9期
关键词:单亲家庭家庭成员菜单

聂凤

开学之初,我发现男孩豆×每天迟到,上课没精神,心不在焉,常常和别的学生打架,很多学生来向我“投诉”他。两个星期后开始不来学校,打电话询问原因,豆×和他妈妈总有各种各样的借口作为不来上课的理由。课后我了解到:豆×是单亲家庭的孩子,之前一直是姥姥和妈妈同时来带他。这个学期,姥姥身体不好去了姨妈家,只剩下对他言听计从的妈妈,他可以为所欲为。我很着急,希望通过家校合作来改善他们家庭成员之间的关系,消除孩子不良的心理状况和学习态度,助力单亲家庭的孩子幸福成长。

一、孩子具体表现出的问题

(一)性格内向,不善言辞。在家里说话声音非常大,对母亲飞扬跋扈。在外面却又显得很胆小怕事,不多说话,不多与他人接触。

(二)学习生活习惯不好,喜欢拿别人的东西,上课听讲不专心。

(三)有一定的自卑心理,会暗暗地与他人攀比,然后回家向母亲索要。

(四)不愿意回家,不愿意上课,离家出走过。

(五)认为自己只有两个朋友,尽管他们经常欺负他。在班级两年叫不全同学姓名。

二、与孩子的各家庭成员交流

(一)与孩子母亲的交流情况

豆×是她和第二个丈夫的孩子,丈夫不怎么管孩子,在孩子四岁的时候去世了,孩子被爷爷接走两个星期,她备受煎熬,在姐姐和母亲的帮助下,她接回了孩子。在她心里,没有什么比豆×重要。

点评:可怜天下父母心!一个没有文化,甚至连自己都照顾不好的母亲,一个人带孩子谈何容易。溺爱孩子,对孩子产生的影响是很大的,因此就能解释豆×对母亲的态度是怎么回事了。

(二)与孩子姥姥的交流情况

豆×的姥姥已经发现豆×的生活、学习习惯并不好。生活自理能力较差,就想改变豆×的坏习惯,并且纠正豆×母亲错误的教育方法。虽然曾经因为这些遭到孩子母亲的反对,但是经过长期努力,终于和豆×母亲达成了一致意见:帮助豆×养成了好的习惯,努力成为一个全面发展的孩子。

点评:姥姥顯得有点无奈,她今年75岁了,对于教育孩子显得力不从心了,她很担心自己有一天不在了,豆×母子要如何面对以后的生活。

三、查找家庭教育方法不当的原因

(一)母亲过于溺爱孩子,不懂得教育孩子

经历两次生死离别的婚姻,对于亲人的感情更为呵护,甚至小心翼翼。豆×是母亲的全部寄托,豆×虽然小,但是对于这种关系还是有所感觉的,觉得在母亲面前可以为所欲为。

(二)姥姥的监督不能持之以恒

姥姥的年岁大了,身体渐渐不如从前,做什么事都开始显得力不从心,对于管教孩子,她都尽力了,但持之以恒对她来说很难做到。

(三)缺少父爱

父亲对于豆×来说是个遥远的记忆,四岁他还不记事呢,记忆里只有妈妈的影子。母亲极力地弥补孩子父爱的空缺,然而这种极力成为一种负面影响。

四、改进家庭教育的主要方法

(一)指导菜单一:关注豆×身心健康,努力让孩子健康快乐成长

1.健康是第一位的。首先,豆×需要改善的是身体的健康。给孩子规律的饮食、规律的生活,对零食进行限制。

2.母亲要允许姥姥对孩子的一些教育。姥姥的心实实在在地放到了这对母子身上,她也需要爱的回报。站在孩子的角度,孩子需要姥姥的引导教育,母亲不能帮着孩子做抵触。

3.“无规矩,不成方圆。”母亲和姥姥要统一教育观念,对孩子培养、教育的方法要得当,不能过激,让孩子在舒适的环境和有规矩的教育中成长。

上述方法实施后,家庭成员产生的变化:

1.豆×长高了,胖了一点,最重要的是每天都会来学校上课了。

2.豆×对母亲的拳打脚踢、推搡叫骂少了。

3.豆×的姥姥对孩子的关注被一家人重视了,孩子和孩子的母亲开始关爱这位老人了。

指导感悟:良好的家庭氛围是孩子健康成长的重要保证,身在这种环境中孩子才能形成开朗、乐观、自信、豁达的性格,孝敬父母,尊重他人,善于与人相处。

(二)指导菜单二:改掉简单粗暴的脾气,学会家人之间温和交流。

1.用欣赏的目光观察豆×。

2.遇事仍有火气,仍有按捺不住的冲动的时候要及时改正,或者对孩子说对不起。

3.发动豆×周边的同学朋友,让他感觉到有朋友关心自己。

上述方法实施后,家庭成员产生的变化:

1.豆×的情绪明显乐观了很多,开始干家务活了。

2.每天按时到校上课,认真听讲,学习成绩提高了不少。

3.姥姥对孩子的态度没有那么粗暴,更加尊重孩子了。

指导感悟:沟通是联系父母与子女之间的一座桥梁,良好的沟通会促进相互间的理解,增进彼此的感情。虽然在过程中困难很大,时间久,将近半年的时间,但是只要一步一步脚踏实地地走,做好一切细节上的准备,做好对家长的菜单指导,豆豆的变化还是很大的。

五、初步小结

通过对这一单亲家庭孩子的指导,我深切地意识到家校合作的重要性。正如“予人玫瑰,手有余香”,玫瑰在别人心中绽放,却馨香相随。现在,不能说豆×已经完全改变,或多或少,他还是会犯一些错误。但是,我欣喜于豆×的点滴进步。一次次家访,一次次指导菜单的发放,一次次严格的监督,在豆×的成长中,在他家人的心中也许微不足道,但是在我看来,作为豆×,他真的很需要,哪怕只是杯水车薪。想起苏霍姆林斯基的一句话:让每一个学生在学校里抬起头来走路。这“抬起头来”就是信心的体现,就是向善的体现,而能让他们“抬起头来”的最好方法就是信任与期待,豆×在这几个月里渐渐把头抬高了,不是吗?

做好家庭教育工作,做好家校合作助力这些单亲孩子的幸福成长,我愿意!

编辑 李琴芳

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