钟伟梅

摘 要：随着教育事业的不断发展，人们对于小学的教育更加重视，逐渐认识到小学阶段的教育是为学生今后的学习与发展打下坚实基础的关键时期，因此，对于小学生的教育教师不能仅仅局限于知识水平的提高，更要促进学生的全面发展。德育则是小学教学中必须要重视的教育，主要针对小学德育实效性教学的理念及方法进行了分析。

关键词：小学德育；实效性教学；理念；方法

在教师对学生进行教育的过程中，促进学生德、智、体、美、劳全面发展是每一位教师的教育目标，其中德育的培养对于学生的发展至关重要。小学阶段的教育是培养学生养成良好生活习惯以及学习习惯的关键时期。小学生是祖国的未来，对于小学生整体素质的培养直接关乎国家的发展。因此，在小学的教育过程中，不仅仅要注重知识文化的传授，同时必须重视培养学生的品德教育。

一、小学德育教学中主要存在的问题

1.学校的重视程度较低

在我国当前的教育过程中，由于受到传统理念的影响，往往会更加重视学生的文化教育，而忽略了对于学生的思想品德的教育，在小学中的教育亦是如此。在小学阶段的教育教学中，德育对学生的素质养成具有至关重要的作用。对于学生的文化课教育，在短时间内就可以见到教学的效果，然而对于学生德育则需要长时间的积累与沉淀。在实际的教学过程中，由于学校及教师对德育的重视程度较低，对德育的有效落实带来了一定的限制。

2.教育活动形式化

在教师的教学过程中，通过对学生进行良好的德育可以提升学生对其他学科知识的学习效果。通常情况下，多数学校也会通过开展一些实践活动结合部分德育的内容对学生进行教育，然而，在这种实践活动的组织过程中往往是根据教学的进度进行的，并没有将德育的重要性充分体现出来，也没有对学生的实际情况进行了解，为了完成教学任务而草率地进行实践活动，在这种模式的活动中往往会导致德育形式化。

3.评价方式落后

在当前的小学教育中，对于德育主要是通过思想品德课程来完成的，在此背景下，通常对于学生德育的成长主要是以试卷的形式来进行评价的，这就导致了学生实际对德育并不会做到深刻的理解，而仅仅可以对试卷中做法的正确与否进行判断，而且可能只是记住了答案，而并不清楚问题的真正原因，这种评价方式使得小学的德育存在极大的问题。

二、提高小学德育实效性教学的理念及方法

1.充分利用教材寻找德育素材

在小学的教学过程中，部分课程教材上的内容相对较为枯燥乏味，并且对于学生的理解存在一定的难度，为了更好地将德育渗透到学生的学习过程中，则需要在对教材知识进行讲解的过程中挖掘出相关的德育素材对学生进行教育，在这种背景下，对于某一学科的知识内容进行讲解时，可以适当地引入其他学科的教学案例，一方面可以强化学生的理解与记忆；另一方面还可以对其他学科的学习进行一定的巩固，在增加学习乐趣的同时渗透德育。例如，在进行圆周率部分内容的讲解时，则可以将历史课程以及语文课程中对于作者祖冲之的介绍融入教学过程中，通过对祖冲之的任务简介到其研究圆周率时所经历的刻苦钻研，既可以加深学生的记忆，同时可以使得学生通过数学知识的讲解学习到优秀的品德。在这种潜移默化的影响之下，当学生了解到数学相关知识在运用上的有效作用时，定会对研究人员的优秀品德充满敬佩，从而起到德育的渗透作用。通过对知识点的挖掘，结合其他教材的内容定会有效地找出德育培养的素材，从而提高小学德育的实效性教学。

2.教师以身作则渗透德育

目前，处于小学阶段的学生都为“00后”以及“10后”，通常他们在家中都会受到家长的溺爱，导致其在行为以及思想上不愿受到家长的控制，但是，一般情况下，小学生对于教师都是比较敬畏的，在教师面前的行为习惯都会受到严格的要求。作为教师，言传身教是其教学的主要任務，然而多数教师仅仅重视言传，而忽略了有效的身教，通常对于知识内容的教学十分重视，却忽略了日常行为对学生带来的影响，小学生对于教师的一言一行都会进行一定的学习，因此，在进行小学的德育实效性教学的过程中，教师必须要以身作则，通过自身的品德教育在学生面前树立良好的榜样作用，使学生树立更加积极乐观的学习生活态度，从而促进学生的全面发展。

3.丰富德育的活动内容

在对学生进行德育的过程中，德育活动的开展是其中的重要环节，因此，对于德育活动的内容也必须严格要求，教师在进行活动内容的规划时，必须要将德育的内容与实际情况充分地结合起来，从而更好地提高教育的实效性。小学阶段的教学过程中，各个年级的学生的身心特点都会存在不同之处，教师必须要根据不同年级学生的不同特点设置出更加丰富的德育活动。

综上所述，德育在小学阶段的教学是十分重要的，科学合理的德育实效性教学可以有效地培养小学生的综合素养，促进学生的全面发展。因此，教师必须加强对德育的重视，不断地学习与完善德育的教学方法，提高德育水平，真正地将德育的价值与意义发挥出来，为学生的健康成长与全面发展提供更大的帮助。

参考文献：

[1]卢焕英.浅析小学德育实效性教学的理念及方法[J].新课程（中），2017（11）：309.

[2]叶永康.关于小学德育教学策略探究[J].好家长，2018（12）：66.

编辑 段丽君