钱 锋



普通高校专科学生开展《国家学生体质健康标准》情况对比——以河南工业大学中英国际学院2016-2017年专科新生为例

钱 锋

（河南工业大学体育学院，河南 郑州 450000）

学生体质达标是高校体育工作的重要环节，积极落实《标准》在学校的实施，是每一个体育工作者的责任。通过分析河南工业大学专科生近两年的体质达标各项数据，发现每届的新生在身体素质上优于往届学生，但整体的身体素质方面和本科生还有很大的差距，找出原因所在，提出合理的建议，让专科生通过体育课的学习，不断提升自身素质水平，也为专科生体育教学改革提供有效的参考。

高校；身体素质；专科生；体质达标

《国家学生体质健康标准》自2014年修订以来，实施已经三年多了，从国家办公厅红头文件的颁布，到省教育厅精神的传达，无时无刻不在强调青少年的体质问题，落实好学生体质达标监测工作是各个高校体育的重中之重。河南工业大学成立体质监测中心以来，根据每年的学生体测结果，进行实时分析，虽说整体数据呈上升的趋势，但在专科新生数据上不是很理想，每年会拉低学校整体及格率，通过分析近两年专科新生的体测数据，找出问题所在，及时解决，让学生养成良好的锻炼习惯，全面推进学生的体质健康，为专科生的体育教学改革提供有效数据支持。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

根据《国家学生体质健康标准》对河南工业大学中英国际学院2016年和2017年专科新生测试数据作为研究对象，男生和女生数量见表1。

表1 中英国际专科新生体测人数

年份性别人数总数 2016年男生7061171 女生465 2017年男生6241149 女生525

1.2 研究方法

1.2.1文献资料法

查阅有关网络学生体质健康达标方面的文章，结合大学生体质有关的期刊、研究报告作为参考。

1.2.2问卷调查法

设置有关体质达标方面的调查问卷，发放370份，回收354份，有效问卷348份，有效回收率98.31%。

1.2.3数理统计法

将达标测试数据录入Excel进行整理、分析，形成直观的数据展示。

2 结果与分析

2.1 专科生2016年与2017年新生体质达标数据对比

表2 中英国际学院专科新生近两年达标不同等级

年份总数等级男生百分率女生百分率总数百分率 20161171不及格15313.06%595%21218.10% 及格47540.56%35630.40%83170.96% 良好746.32%504.26%12410.58% 优秀40.34%0040.34% 20171149不及格1079.31%423.65%14912.96% 及格44538.72%37332.46%81871.19% 良好716.17%1109.57%18115.75% 优秀10.08%0010.08%

通过表2可以看出，两年来专科生的分数多集中在及格线上，只有70%左右及格率，和河南工业大学上报教育部的90%以上的及格率相差甚远。采用统一的测试标准和方法，本专科学生的结果却不一样，可以看出专科学生对待体质达标的态度和测试中付出的态度完全不一样。本专科学生除了在录取的分数上有一定的差异外，进校来的身体素质都差不多，只是说环境和个人态度起了很大的作用。良好率从16年的10.58%提升到了17年的15.75%，说明新一届的专科生在测试态度上有了一定的转变，因为体测成绩与体育课分数进行了改革，成绩共享，所以说部分学生对自己的测试更重视，达标成绩才有了明显的进步。但优秀的学生只有几个人，和上千人测试相比，更是少之又少，主要是优秀的分数线较高，学生不愿意吃苦锻炼，觉得没有必要尽全力去测试，测试的好坏和自己也没有太多关系，所以说拔尖的学生难以发现。

2.2 身体素质各单项数据指标对比分析

2.2.1 身高体重形态数据对比分析

表3 专科新生近两年BMI数据

年份不及格及格良好优秀 人数%人数%人数%人数% 2016373.15978.2823620.1580168.4 2017181.5611610.0924921.6776666.66

身体形态的BMI值是反映一个人身体发育水平的指标，与遗传、饮食、锻炼等方面都有很大的关联。从表3可以看出，身材指标优秀的学生占到了60%以上，及格率指标达到95%以上，说明学生在入校时的身体素质差异并不大，基本保持健康的水平。只有3%左右的人身体指标偏低，多集中在肥胖身材和营养不良的学生。

2.2.2 肺活量数据对比分析

表4 专科新生近两年肺活量数据

年份不及格及格良好优秀 人数%人数%人数%人数% 2016847.1764354.9120217.2524220.66 2017484.1750644.0323620.5335931.24

肺活量是检验一个学生肺功能强弱的指标，即深呼吸一口气再尽全力呼出，与身高、体重、胸腔有很大的关系。从表4可以看到，17年的良好率和优秀率都要好于16年，一方面说明学生在测试过程中，掌握了吹肺活量的技巧，深呼吸、慢吐气，而且可以测试多次，补测时，学生也多集中在这些容易的项目上，寻求更好的分数，另一方面说明，生活条件越来越好，学生的身体BMI值也更好，所以肺活量的良好率和优秀率数值进一步提升。

2.2.3 坐位体前屈数据对比分析

表5 专科新生近两年坐位体前屈数据

年份不及格及格良好优秀 人数%人数%人数%人数% 2016887.5178466.9517114.612810.93 201713511.7474464.7517014.791008.7

坐位体前屈是反映一个人身体柔韧性的一个指标，柔韧性的好坏，除了取决于身体软组织和韧性的先天条件外，和测试前的热身有很大一部分关系。17年的及格率指标要明显低于16年，原因在于学生在测试前没有进行充分的热身，觉得体前屈测试就是很容易的推伸练习，但在测试时才发现，不热身的效果非常差，男生的柔韧性要比女生差，还有一部分是肥胖的学生，也在影响整体的及格率。

2.2.4 50米跑数据对比分析

表6 专科新生近两年50米跑数据

年份不及格及格良好优秀 人数%人数%人数%人数% 201612310.585873.271038.8877.42 2017847.3187576.151089.39827.13

50米跑是检验学生短距离爆发力和身体灵活性项目之一的测试。17年的及格率要好于16年，在测试的过程中，学生对待50米测试，基本能尽全力测试，但还不是最好，部分学生认为及格就好，快到终点时开始减速，造成良好和优秀的学生比例降低，在测试前如果做好热身练习，再加上认真的态度，相信短距离跑成绩会更好。

2.2.5 立定跳远数据对比分析

表7 专科新生近两年立定跳远数据

年份不及格及格良好优秀 人数%人数%人数%人数% 201616013.6679567.8917114.6453.84 20171129.7482471.7117014.79433.74

立定跳远是检验学生爆发力和弹跳力的一项测试，要求学生以最短的时间达到最远的距离。通过表7可以看出，17年的不及格率在降低，及格和良好率在提升，优秀的人数基本不变。说明新生的身体素质都处在一个良好的状态，弹跳力的练习不是一时半会就可以迅速提升的，需要课下不断的练习才可以完成。

2.2.6 耐力跑数据对比分析

表8 专科新生近两年800/1000米跑数据

年份不及格及格良好优秀 人数%人数%人数%人数% 201627623.5680168.4806.83141.19 201721618.7984573.54716.17171.47

耐力长跑是检验学生身体承受力的一项测试，是一种简单的身体素质锻炼方法，也是体质达标中权重比较高的项目之一。从表8可以看到，17年的男女生及格率指标要优于16年，在测试的过程中，能够更加用心测试，不再像以前随便跑跑，原因在于体质达标的分数和学期体育课进行了同步。但仍有五分之一的学生耐力跑不及格，除了身体肥胖、体质弱的学生外，剩下不及格的学生是由于测试态度不认真，不想尽全力坚持下来，觉得丢一点分数也不影响整体及格，课下更是缺乏锻炼，因此不及格比例稍高。

2.2.7 引体/仰卧数据对比分析

表9 专科新生近两年引体向上/仰卧起坐数据

年份不及格及格良好优秀 人数%人数%人数%人数% 201665155.5948141.07242.04151.28 201753546.5656549.17282.43211.82

男生引体向上是检验学生上肢力量强弱的一项内容，女生仰卧起坐是检验学生腰腹肌力量强弱的项目。从表9可以明显看出，17年整体指标都好于16年，但不及格的比例较高，主要是由于男生的引体向上拉分，多数学生单项引体向上成绩为零分，及格线的10个标准对一部分男生来说，是个难以通过的指标，课下又不想去锻炼，觉得枯燥无味，索性测试过程中放弃了引体的测试，此项也是学生整体拉分项目。

2.3 综合分析

表10 专科新生近两年及格率同比分析

学院项目2016年度2017年度同比 中英国际学院BMI96.84%98.48%1.64% 肺活量92.82%95.82%3% 坐位体前屈92.48%88.25%-4.23% 50米跑89.49%92.68%3.19% 立定跳远86.33%90.25%3.92% 800/1000米跑76.43%81.2%4.77% 引体/仰卧44.4%53.43%9.03%

通过表10可以看出，2016年和2017年及格率同比分析情况，17年的整体指标要优于16年，进步较大，依次分别是引体/仰卧9.03%、耐力跑4.77%、立定跳远3.92%、50米跑3.19%、肺活量3%、身体BMI值1.64%、坐位体前屈-4.23%。从这些提升的比例来看，新一届的专科新生条件是越来越好，身体素质比以前都有所加强，测试的态度有所转变，如果在测试前再做好充分的热身练习，相信各项数据还会再上一个层次。

2.4 专科生参与体育活动方面的调查

2.4.1专科生每周参与体育课外锻炼的次数

表11 专科新生每周参与课外锻炼次数

次数0次1次2次3次4次以上 人数93127514334 百分比%26.7236.4914.6512.359.77

体育课除了每周一次外，体育课外锻炼就成了体育课的延伸。学生不能单凭一次的体育课就想把身体练的棒棒的，从表11可以看出，每周不出来或出来活动一次的学生合起来占到了63.21%，和我们要求的每天出来锻炼背道而驰，学生基本不把运动当作日常安排，总以为身体是自己的，想练就练，最后在体质达标测试时，不能发挥超高水平，这也是及格率偏低的原因所在。

2.4.2专科生每次参加体育课外活动的时间

表12 专科新生每次参与课外锻炼时间

时间30分钟以下30-60分钟1-1.5小时1.5小时以上 人数1141207836 百分比%32.7534.4822.4110.34

在参与体育课外锻炼时，时间的安排是非常重要的，时间少了，不起作用，时间长了，会疲劳作业。从表12可以看出，学生每次锻炼30-60分钟的占多数，1.5小时以上的较少。练习时间的长短根据自身素质条件不同而设定，基本保持每天锻炼一小时为佳。

2.4.3专科生参与体育锻炼的项目

表13 专科新生参与课外项目

项目羽毛球篮球跑步乒乓球健身 人数58491346344 百分比%16.6614.0838.518.112.64

专科生由于在老校区上课，受到场地的制约，在所锻炼的项目上也没有那么多选择。从表13可以看出，跑步的比例占最多38.5%，这类项目不需要什么投资，只要有操场就可以进行慢跑有氧锻炼。其次是乒乓球18.1%和羽毛球16.66%，这类项目适合小活动量的男女生锻炼，随着体育课程项目的增多，学生的选择项也会越来越多。

3 建议

3.1 将《国家体制健康标准》的规定落实到专科学生手册里面。按照《标准》要求，毕业成绩达不到50分的学生，按照结业或肄业处理，达标成绩达到良好以上，方可评优评先，政策的落实到位，比任何措施都管用，从制度上来督促学生自觉锻炼。

3.2 体育教师要给学生讲解体质达标的重要性。多数教师只是要求学生完成身体素质跑跳的训练和考试，对其他素质指标概念完全不懂，这就导致学生在测试时搞不清体育课测试和体质达标测试两者有什么关系，造成测试时成绩不佳。

3.3 积极开展课外活动，落实每天锻炼一小时的政策。专科学生在管理上，相对要松于本科生，要求也没那么严格，造成学生懒惰。除了文化课外，要积极开展学生的体育课外各项活动，以班级为单位，进行团体或单项体育竞技比赛，丰富学生业余生活，不断加强学生身体素质重要性意识的提升。

3.4 设立体质达标工作中心。通过每年一次的体质达标数据，分析专科生的各项指标，找出问题所在之处，制定体育教学整改措施，根据不同学生，因材施教，使学生在大学期间，身体素质能有所进步。

3.5 培养学生良好的锻炼和饮食计划。根据学生的体测数据，给出运动处方，对待不同的身体BMI指标，制定合理的营养膳食，改掉学生的不良嗜好，提高锻炼身体的思想意识，达到终身体育的思想境界。

[1] 教育部,国家体育总局.国家学生体质健康标准解读[M].北京:人民教育出版社,2007.

[2]李立伟.普通高校在校学生体质健康状况及对策的研究[J]. 哈尔滨体育学院学报,2008(28)：97-99.

[3]朱大清.大学生体质健康标准测试结果与分析[J].襄樊职业技术学院学报, 2008（11）：93-94.

[4]穆政.辽宁工业大学《国家学生体质健康标准》达标现状与分析[J].辽宁工业大学学报（社会科学版）,2008（10）:140-142.

A Comparative Analysis of National College Students' Physical Health Standards Conducted by College Students——Taking College Freshmen of the Sino British International College of Henan University of Technology Grade 2016-2017 as an Example

QIAN Feng

(Henan University of Technology, Zhengzhou 450000, Henan, China)

钱锋（1979-），硕士，讲师，研究方向：体育教育与训练学。