彭宏

创新教育，就是以培养人们创新精神和能力为基本价值取向的教育。而数学作为一门应用最为广泛、最能培养创造性思维和问题解决能力的基础课程，其在培养学生的创新能力上具有独特的优势。在整个中学数学过程中，怎样来培养学生的创新能力？我的做法是在数学的题解过程中实施一题多解，通过一题多解来培养学生的创新能力。

一、营造课堂气氛，激发学生的创新意识

课堂教学不仅仅是传授知识，训练技能的过程，也是师生情感交流，思想碰撞，交流共鸣的过程，为了营造学习自主发展的课堂氛围，教师应做到“四带进”，即把趣味带进课堂，把现代化的教学手段带进课堂，把热情带进课堂，把爱心带进课堂。“三允许”，即教学中允许学生想，允许学生论，允许学生做。教师要站在学生的立场上，设身处地去体验，理解学生的感受，在此基础上，通过“两适当”，即适当鼓励，适当引导，将学生的思维方式，表达方法向正确的方向引导。营造师生平等，民主，融洽的课堂氛围，从而使之实施创新教育的土壤。

二、数学教学中，通过一题多解培养学生创新思维能力

1. 选择具有代表性的一题多解题目。题目尽量能包容大部分所学知识点，不能过于复杂（难），但也不能过于简单。过难挫伤学生研究学习的积极性，过于简单学生没有兴趣，这一步对激发学生的学习研究兴趣很重要

例如，有这样一道题目：甲、乙、丙三位同学合乘一辆出租车同往一个方面，事先约定三人分摊车资，甲在全程的1/3处下车，乙在全程的2/3处下车，丙坐完全程下车，车费共54元，问甲、乙、丙三位同学各付多少车费比较合理？……