杨子震

摘要：思想政治教育要紧紧围绕培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人这一问题，如何在互联网+形态下，做一名优秀的高校思想政治工作者，就要充分将互联网与思想政治教育相结合，转变教育观念，激活思想政治教育活力，引导青年学子梳理正确的世界观、人生观和价值观。

关键词：互联网+；高校；思想政治教育；观念转变

2018年，高校迎来第一批00后新生。可以说，这一代的孩子是完全受互联网影响而长大的，他们个性奔放，思想开放，面对当前的时代形势，如何用马克思主义理论正确引导他们？如何用中国特色社会主义思想体系去教育他们？如何将爱国、求真、励志、力行作为他们成长成才的目标……这些对高校思想政治教育带来了新的挑战。作为一名高校思想政治教育工作者，如何能够充分利用时代带给我们的“双刃剑”做好育人工作，是本文致力于研究的问题。

一、什么是“互联网+”形态

“互聯网+”是知识社会创新2.0下的互联网发展新业态，是以大数据、云计算、物联网为时代特色的、以新一代信息技术推动生活、生产、工作方式改变的新形态。在“互联网+”形态下，各行各业要面对信息不对称、降低交易成本、促进分工深化和提升劳动生产率等新形势，因此必须要充分利用互联网的优势，将其与各行各业进行转型升级，促进自身适应时代发展的需要。

二、思想政治教育工作者要做哪些转变

在“互联网+”形态下，思想政治教育工作者面对新形势，为提高思想政治教育实效性和影响力，必须要做出转变，勇于创新，做出下列转变。

（一）转变理念

思想政治教育是用一定的思想观念、政治观点、道德规范、先进文化去影响人、教育人的过程。要想使教育效果事半功倍，首先要转变传统的思想政治教育观念，用学生喜闻乐见的方式建立起平等的新型关系，互联网是纽带。思想政治教育工作者必须认识到新时代的新特点，必须认识到互联网对学生的影响，更必须转变观念不断适应“互联网+”时代的新要求，自觉地利用起互联网，自觉地提高自己的使用水平，用“互联网+”让思政教育焕发出新的活力。

（二）转变方式

高校思政课是立德树人的主渠道，要用好这个主渠道，增强思政课的亲和力和影响力最关键的就是转变思政课教学方式，变教育者教的多为学生学的多，改变传统的填鸭式、灌输式教学模式，要摸着脉搏授课，结合学生的关注热点、喜爱方式和理想诉求尝试探索多种教学方式，慕课、翻转课堂、雨课堂等能够利用互联网的平台和应用技术等方式，让学生把“精气神”展现在思政课课堂，积极引导学生利用最亲密的朋友---手机，来参与课堂，让立德树人的主渠道能够充满着时代感、吸引力，让思想政治教育工作者一枝独秀变成思政课堂学生的百花齐放。

（三）转变内容

思想政治工作归根结底是做人的工作，通过教学“圈粉”一方面靠手段另一方面就要靠内容。“互联网+”形势下，思政课需要与时俱进，更要用好互联网，从而确保思政课教学内容的有效传达。要通过互联网技术的应用，首先让青年学生体会到课上课下随时能够感受到思政课的温度，课上重点内容与图片、视频跃跃欲试，动静结合呈现到学生面前，让立体化的互动内容让思政课“有知有味”；课后思政教育服务阵地更要紧跟青年学生脚步，网上阅读学习同步，使思政课全天候能够在网络平台上为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，引领他们做时代新人。

三、“互联网+”形态下高校思想政治工作者重构内容

（一）要做到不忘初心

“互联网+”形态，既为思想政治教育带来机遇，同时也带来挑战。作为思想政治教育工作者，更要在错综复杂的形式面前不忘初心，牢记使命，矢志不渝找准自身定位，做有思想，懂政治，善教育的学生健康成长的引路人。在工作中，把规范、引领、探索、创新、成长五个方面与互联网相结合，落实在思想政治教育工作当中，用先进手段提高自己工作的水平，争当塑造学生品德、品行、品味的好老师，成为学生新来的知心朋友和人生导师。

（二）要做到四个统一

高校思政工作者与高校其他人员相比，是站在立德树人前沿的队伍。面对“互联网+”的形态，更要模范的做好工作，坚持四个统一：一是教书与育人的统一。肩负育人重任，肩负培育学生三观的重要使命，必须要课上课下皆育人。课上坚定不移坚持马克思主义立场观点和方向，课下在互联网的虚拟世界总同样要言行一致，严格要求自己，在网络中同样。二是做到言传与身教的统一。要始终将以德立身作为自己的座右铭，以高尚的人格魅力赢得学生敬仰，以模范的的言行举止为学生树立榜样。三是坚持潜心问道与关注社会的统一。既要埋头做学问，又要利用互联网抬头观世界。不断提高自己的网络教学水平、网络学习水平以及扩大思政“朋友圈”的水平，利用网络加强自己对中国特色社会主义发展实际的感知，理论结合实际、在网络世界和现实中做好思政工作。四是学术自由和学术规范统一。培养自己板凳做得十年冷，文章不写一句空的品质，开展思政工作坚持谈心谈话有纪律，不信马由缰。

（三）要做到借外力

思想政治工作者个人力量有限，要学会借助外力外脑来解决实际问题。一是借互联网之力。互联网的世界丰富多彩，是学生喜闻乐见的形式。思政工作要借助网络，搭建平台，实现随时随地全方位的思想政治教育，让互联网成为传递社会主义核心价值观的教育主阵地。二是借学生之力，开展自育互育活动，要充分发挥优秀学生作用，开展学生宣讲、优秀学长进课堂等活动，让学生在同辈群体的感召下齐头并进。三是借实践之力，通过志愿活动、社会实践活动等培养学生对人民的深厚感情、对国家的忠诚和对社会的责任。

参考文献：

[1]张岩；“互联网+教育”理念及模式探析[J]；中国高教研究；2016年02期

[2]欧阳日辉；从“+互联网”到“互联网+”——技术革命如何孕育新型经济社会形态[J]；人民论坛·学术前沿；2015年10期

[3]黄楚新；王丹；“互联网+”意味着什么——对“互联网+”的深层认识[J]；新闻与写作；2015年05期

[4]解继丽；“互联网+”引领教育改革新趋势[J]；楚雄师范学院学报；2015年02期