李婕

摘 要 “学案导学”教学模式又被叫做导学案教学模式。其基础是导学案，其方法为导学，其主体是学生，教师为主导，这种教学模式是在师生和生生合作中共同完成任务的一种教学模式。在高中英语写作课中引入导学案教学模式，不但可以帮助学生学会合理应用写作策略，而且帮助学生提升写作能力，提高写作分数。

关键词 高中英语写作；导学案学法；导学案设计

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）10-0084-02

导学案指的就是教师在课前根据教材内容，精心安排和设计难易适中、题型新颖、形式多样的任务，然后印发给学生的学习辅助资料。“学案导学”这种教学模式，不仅可以优化教学过程，让学生在课堂上由被动接受知识，转变为主动探索、研究，达到优化学生学习思维的目的；而且可以为下一步的教学扫清障碍，从而提高了学生学习的积极性，增强了他们学习的自信心。

为提高学生的英语写作水平，我认为有必要把导学案教学法引入高中英语写作课堂。高中英语写作课的导学案，要符合学生的生理和心理特点，遵循语言学习的规律，并从学生实际的学习水平出发，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的学习能力和身心都得到健康的发展。因此，在设计写作课的导学案时，应从包含以下几个内容：

一、导学案中要明确指出本节课的教学目标

教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的，具体的表述。……