陈燕玲

摘 要 幼儿阶段是人道德品质以及个性心理形成的重要阶段，品德教育又是当下幼儿教育教学的关键性组成部分，直接关系到幼儿全面发展，必须采取确切可行的策略，优化品德教育各个环节，促进幼儿能力以及身心健康发展的同时培养综合素质。

关键词 幼儿；品德教育；策略

中图分类号：G616，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）10-0051-01

在素质教育背景下，幼儿教育教学已被提出了新的要求，如何對幼儿进行有效品德教育已成为教师面临的重大任务。在幼儿教育教学中，教师要将品德教育、文化教育等放在同等重要位置，将品德教育巧妙贯穿到各层次理论与实践教学中，促使幼儿在学习文化知识、发展思维能力过程中得到良好品德教育，强化道德意识的同时塑造健全人格，实现新时期幼儿品德教育目标。

一、营造良好氛围，强化幼儿道德意识

在幼儿教育教学中，教师要强调品德教育隐性渗透，以幼儿为中心，尊重幼儿个体差异与全面发展客观需求，结合幼儿品德教育具体要求，营造良好品德教育环境氛围，让幼儿在无形中不断受到品德教育熏陶、感染，日渐强化道德意识，为形成良好道德品质做好铺垫。

在幼儿品德教育过程中，教师要强调环境熏陶，根据班级幼儿兴趣爱好、认知结构等，科学布置教室墙面，为幼儿营造良好的道德教育氛围。教师可以抓住幼儿喜欢动画片、童话故事等特点，将“孙悟空”、“白雪公主”、“喜羊羊”、“灰太狼”、“光头强”等绘画在教室墙面上，让营造的环境氛围有着浓浓童趣气息，吸引幼儿注意力的同时更好地将其引入品德教育中。……